n. 26, jul./dez. 2008

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• Editorial

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• Aprendizaje Significativo: fundamentación teórica y estratégias facilitadoras

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Ponto de Vista

• Formação de professores no contexto da Educação Matemática

  Eliane Maria Vani Ortega, Vinicio de Macedo Santos

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Dossiê

• Habilidades, competências e desempenho de futuros professores de Matemática em um exame em larga escala: um estudo a partir do perfil e dos resultados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE)

  Márcia Regina F. de Brito

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• As tecnologias de informação e comunicação em cursos de licenciatura em matemática

  Monica Fürkotter, Maria Raquel Miotto Morelatti

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• Um estudo com professores de matemática a respeito de seus conhecimentos sobre o tema função

  Adriana Barbosa Oliveira, Marilena Bittar

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• A escrita nas aulas de matemática revelando crenças e produção de significados pelos alunos

  Kelly C. Betereli A. Barbosa, Adair Mendes Nacarato, Paulo César da Penha

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• O uso do livro didático e o desempenho dos alunos do ensino fundamental em problemas de combinatória

  Leny R. M. Teixeira, Edileni G. de Campos, Mônica Vasconcellos, Sheila Denize Guimarães

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• Modelagem matemática de fenômeno ambiental e as práticas escolares de professores das séries iniciais do litoral do Paraná

  Ademir Donizeti Caldeira, Maria Tereza Carneiro Soares

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• Da nota ao relatório descritivo avaliativo: dificuldades dos professores de matemática

  Maria José da Silva, Marta Maria Pontin Darsie

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• Habilidades, competências e desempenho de futuros professores de Matemática em um exame em larga escala: um estudo a partir do perfil e dos resultados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE)

  Márcia Regina F. de Brito

Artigos

• Émile Durkheim y su importancia para una pedagogía histórica

  Andrés Klaus Runge Peña, Diego Alejandro Muñoz Gaviria

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• Análise Histórica da Graduação de Filosofia na Faculdade Nacional de Filosofia, na década de 1960

  Angela Maria Souza Martins

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• O periódico Excelsior! (1911-1916) como ponto de observação do campo de formação de professores

  Emerson Correia da Silva, Ana Clara Bortoleto Nery

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• Economia do conhecimento e a questão do aprendizado para o trabalho competitivo

  Jefferson Carriello do Carmo

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• Concepção e funções sociais da universidade: o caso da Universidade Estadual De Goiás (UEG)

  João Ferrera de Oliveira, Suely Ferreira

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• Saberes de professores críticos-reflexivos no curso de Pedagogia

  Vanda Moreira Machado Lima, Yoshie Ussami Ferrari Leite

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• Análise Histórica da Graduação de Filosofia na Faculdade Nacional de Filosofia, na década de 1960

  Angela Maria Souza Martins

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Resenha

• Análise de erros: o que podemos aprender com as respostas dos alunos

  Antonio José Lopes

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