n. 26, jul./dez. 2008

Publicado em julho 5, 2013
n. 26, jul./dez. 2008
Dossiê "Práticas Pedagógicas e Formação docente em Matemática"
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Editorial
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Aprendizaje Significativo: fundamentación teórica y estratégias facilitadoras
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Ponto de Vista

Eliane Maria Vani Ortega, Vinicio de Macedo Santos
Formação de professores no contexto da Educação Matemática
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Dossiê

Márcia Regina F. de Brito
Habilidades, competências e desempenho de futuros professores de Matemática em um exame em larga escala: um estudo a partir do perfil e dos resultados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE)
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Monica Fürkotter, Maria Raquel Miotto Morelatti
As tecnologias de informação e comunicação em cursos de licenciatura em matemática
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Adriana Barbosa Oliveira, Marilena Bittar
Um estudo com professores de matemática a respeito de seus conhecimentos sobre o tema função
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Kelly C. Betereli A. Barbosa, Adair Mendes Nacarato, Paulo César da Penha
A escrita nas aulas de matemática revelando crenças e produção de significados pelos alunos
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Leny R. M. Teixeira, Edileni G. de Campos, Mônica Vasconcellos, Sheila Denize Guimarães
O uso do livro didático e o desempenho dos alunos do ensino fundamental em problemas de combinatória
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Ademir Donizeti Caldeira, Maria Tereza Carneiro Soares
Modelagem matemática de fenômeno ambiental e as práticas escolares de professores das séries iniciais do litoral do Paraná
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Maria José da Silva, Marta Maria Pontin Darsie
Da nota ao relatório descritivo avaliativo: dificuldades dos professores de matemática
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Márcia Regina F. de Brito
Habilidades, competências e desempenho de futuros professores de Matemática em um exame em larga escala: um estudo a partir do perfil e dos resultados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE)

Artigos

Andrés Klaus Runge Peña, Diego Alejandro Muñoz Gaviria
Émile Durkheim y su importancia para una pedagogía histórica
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Angela Maria Souza Martins
Análise Histórica da Graduação de Filosofia na Faculdade Nacional de Filosofia, na década de 1960
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Emerson Correia da Silva, Ana Clara Bortoleto Nery
O periódico Excelsior! (1911-1916) como ponto de observação do campo de formação de professores
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Jefferson Carriello do Carmo
Economia do conhecimento e a questão do aprendizado para o trabalho competitivo
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João Ferrera de Oliveira, Suely Ferreira
Concepção e funções sociais da universidade: o caso da Universidade Estadual De Goiás (UEG)
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Vanda Moreira Machado Lima, Yoshie Ussami Ferrari Leite
Saberes de professores críticos-reflexivos no curso de Pedagogia
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Angela Maria Souza Martins
Análise Histórica da Graduação de Filosofia na Faculdade Nacional de Filosofia, na década de 1960
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Resenha

Antonio José Lopes
Análise de erros: o que podemos aprender com as respostas dos alunos
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