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escuelas rurales
Distrito Federal
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Resumen
Este artículo busca analizar algunos datos cuantitativos y la estructura física de las escuelas rurales del Distrito Federal en 1969, utilizando como fuente un diagnóstico realizado por la Compañía de Desarrollo del Altiplano Central (Codeplan). Inicialmente, el diagnóstico de Codeplan revela la existencia de escuelas rurales en el Distrito Federal desde su creación, en un movimiento de expansión numérica de estas instituciones, a pesar de que las poblaciones rurales representan solo una pequeña porción de los habitantes de la unidad federativa. Sin embargo, al profundizar en esta información y, especialmente, al compararla con las escuelas urbanas, el diagnóstico emerge, a ojos del historiador, de una escuela rural plagada de numerosas desigualdades, expresadas en la propiedad de los edificios donde operaban, la precariedad en el suministro de electricidad y agua corriente, el escaso espacio para las aulas y la adopción de pupitres dobles en lugar de individuales, considerados más modernos y adecuados. Además, la mayoría de estas escuelas operaban en formato multigrado, lo que, sin duda, también impuso desafíos pedagógicos.
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