Série-Estudos, v. 28, n, 63, maio/ago. 2023

• Editorial

  • PDF

Artigos

• Contributos para a construção profissional numa rede colaborativa

  Teresa Sarmento

  5-24

  • PDF

• Dificuldades do coordenador pedagógico na formação continuada de professores do Programa de Educação em Tempo Integral “Escola da Autoria” em MS

  Eleida da Silva Arce Adamiski, Iara Augusta da Silva, Paulo Cezar Rodrigues dos Santos

  25-45

  • PDF

• A formação inicial e continuada de professores em contexto de reformas educacionais

  Solange Jarcem Fernandes, Mariana Sayd Bellé, Lenira de Jesus Prado

  47-67

  • PDF

• Avaliação e a autonomia da criança na Educação Infantil: estudo de caso em uma escola de orientação montessoriana

  Ritieli Anese, Arnaldo Nogaro

  69-90

  • PDF

• BNCC e suas formas de conduzir a docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental

  Betina Wiebusch Faleiro, Fernanda Wanderer

  91-110

  • PDF

• Projeto de Educação para a Infância na América Latina e no Caribe: com foco na infantilização da pobreza e na intersetorialidade

  Camila Maria Bortot, Kethlen Leite de Moura

  111-136

  • PDF

• Ensino Médio Integrado à Educação Profissional: formação humana em todas as dimensões

  Josimar de Aparecido Vieira; Marilandi Maria Mascarello Vieira; Roberta Pasqualli

  137-154

  • PDF

• A educação prisional em presídio federal: os desafios dos professores diante dessa realidade

  Jakes Charles Andrade de Figueiredo, Maria Cristina Lima Paniago

  155-175

  • PDF

• “Mamãe, Tem uma Drag Queen Contando Histórias!”: currículos, (re)existência e o investimento na imaginação e produção de si na comunidade

  José Rodolfo Lopes da Silva, Rodrigo da Silva Vital, Maria Waleska Peil

  177-194

  • PDF

• “Por que você não pode ser normal?”: gênero, infâncias e currículos culturais na animação Float (2019)

  Kauane Moraes Bernardo, João Paulo Baliscei

  195-221

  • PDF

• Divisão sexual do trabalho e sua relação com a ciência, tecnologia e educação

  Jefferson Carriello do Carmo, Helena Setsuko Del Mastro Espíndola

  223-242

  • PDF

• O processo de inclusão em educação no contexto da pandemia: desafios da formação docente numa perspectiva inclusiva

  Elita Martins, Katiuscia Cristina Vargas Antunes, Mylene Cristina Santiago

  243-265

  • PDF

• O ensino remoto e híbrido conectando uma comunidade escolar em meio à covid-19

  Miguel Alfredo Orth, Claudia Escalante Medeiros

  267-288

  • PDF

• Cidade educativa e currículo na perspectiva decolonial

  Renata Sieiro Fernandes

  289-309

  • PDF

• Cinema e educação na perspectiva da igualdade de inteligências: reflexões sobre ver e fazer filmes como construções de um comum para as produções curriculares com estudantes da educação básica

  Leonardo Cesar Alves Moreira, Pedro Cupolillo de Almeida

  311-335

  • PDF