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Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB
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Série-Estudos, v. 29, n. 65, jan./abr. 2024
Série-Estudos, v. 29, n. 65, jan./abr. 2024
Publicado:
2024-07-05
Editorial
PDF (Português (Brasil))
Artigos
Implicaciones de la Prueba Cuiabá en el proceso de evaluación de desempeño docente en el municipio de Cuiabá, MT
Jucileia Nascimento de Oliveira, Danilo Garcia da Silva
269-286
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.
Allan Rodrigues, Patrícia Baroni, Rafael Ferreira de Souza Honorato
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Cartas para inspirar, desafiar y llamar a luchar: la afrocentricidad en la plataforma virtual Geledés
Ricardo da Silva e Silva, Henrique Ferreira da Silva, Iara Tatiana Bonin
3-25
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Estrategias inclusivas en escuelas privadas de la Región ABC de São Paulo
Nonato Assis de Miranda, Maria do Carmo Romeiro , Priscila Castro Garcia
287-306
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La gestión escolar en contexto vulnerable: gestión de datos para la justicia social
Alessandra Cristina Matheus de Paiva-Pereira , Marco Wandercil, Paulo Sérgio Garcia , Luís Lopes Nascimento
307-333
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Carolina va a las escuelas: producción de currículo antirracista en el interior de Bahía
Cleber Lúcio Sousa Santos, Núbia Regina Moreira, Talita Gomes
27-48
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Una dinámica relacional en el “afrocentramiento” del currículo: por una política de diferenciación
William de Goes Ribeiro, Diogo Silva Corrêa, Celma Fernandes Silvestre
49-69
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Cuerpos que luchan... Cuerpos que existen... Cuerpos que se registran y escriben en la diferencia, en la educación, en la ciencia, en las cartasmesetas y en los mesetasantirracistas...
Franklin Kaic Dutra-Pereira, Rafaela dos Santos Lima, Rafaela dos Santos Lima
71-94
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Enseñanza, currículo y negritud: la (re)existencia de caminos de afecto y disenso en la práctica de la alfabetización
Patrícia Barros Soares Batista , Bruna D´Carlo Rodrigues de Oliveira Ribeiro, Ana Paula Campos Cavalcanti
95-114
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La construcción de identidades étnico-raciales de los niños en la educación temprana
Edjane Oliveira Santos Batista, Lenilda Cordeiro de Macêdo, Eduardo Gomes Onofre
115-137
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Relaciones étnico-raciales: una mirada al curriculum de Ciencias de la Naturaleza de Espírito Santo
Tiêgo dos Santos Freitas, Dayvisson Luís Vittorazzi, Adriano Alves da Silveira
139-156
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Convertirse en un docente antiracista: efectos de un proyecto de alfabetización y alfabetización en la formación docente
Luciana Rodrigues da Silva, Danilo Araujo de Oliveira
157-178
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De la exclusión a la formación para la inclusión en el contexto de la educación para las relaciones étnico-raciales: informe autobiográfico
Tatiana Cristina Vasconcelos, Thainara Patrícia Santos Silva
179-198
PDF (Português (Brasil))
Entre recuerdos y silêncios: repensando las cuestiones curriculares centradas en lo afro en la era pós-colonial
Patricia Baroni, Helena Maria Cosi
199-218
PDF (Português (Brasil))
Formas de prepararse en la universidad: escritos curriculares y escrevivências
Iris Verena Oliveira
219-240
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Geninha: trayectorias de mujeres negras que inspiran la práctica de un currículo afrocéntrico
Thaís Regina de Carvalho, Carol Lima de Carvalho, Sônia Santos Lima de Carvalho
241-268
PDF (Português (Brasil))
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