Série-Estudos, v. 29, n. 65, jan./abr. 2024

Jucileia Nascimento de Oliveira, Danilo Garcia da Silva

269-286

Implicações da Prova Cuiabá no processo de avaliação de desempenho docente no município de Cuiabá, MT

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i65.1810

PDF

Allan Rodrigues, Patrícia Baroni, Rafael Ferreira de Souza Honorato

Apresentação do Dossiê “Currículos afrocentrados: narrativas, autobiografias e cartas para uma educação antirracista”

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i65.1957

PDF

Ricardo da Silva e Silva, Henrique Ferreira da Silva, Iara Tatiana Bonin

3-25

Cartas para inspirar, desafiar e convocar à luta: afrocentricidade na plataforma virtual Geledés

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i65.1905

PDF

Nonato Assis de Miranda, Maria do Carmo Romeiro , Priscila Castro Garcia

287-306

Estratégias inclusivas em escolas particulares da região do ABC Paulista

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i65.1913

PDF

Alessandra Cristina Matheus de Paiva-Pereira , Marco Wandercil, Paulo Sérgio Garcia , Luís Lopes Nascimento

307-333

Gestão escolar em contexto vulnerável: gerenciando dados em prol da justiça social

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i65.1853

PDF

Cleber Lúcio Sousa Santos, Núbia Regina Moreira, Talita Gomes

27-48

Carolina vai às escolas: produzindo currículo antirracista no interior da Bahia

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i65.1931

PDF

William de Goes Ribeiro, Diogo Silva Corrêa, Celma Fernandes Silvestre

49-69

A dinâmica relacional no “afrocentramento” do currículo: por uma política da diferença

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i65.1927

PDF

Franklin Kaic Dutra-Pereira, Rafaela dos Santos Lima, Rafaela dos Santos Lima

71-94

Corpos que lutam... Corpos que existem... Corpos que se inscrevem e escrevem na diferença, na educação, na ciência, nas cartasplatôs e nos platôsantirracistas...

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i65.1906

PDF

Patrícia Barros Soares Batista , Bruna D´Carlo Rodrigues de Oliveira Ribeiro, Ana Paula Campos Cavalcanti

95-114

Docência, currículo e negritude: caminhos (re)existentes de afeto e dissidência na prática alfabetizadora

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i65.1936

PDF

Edjane Oliveira Santos Batista, Lenilda Cordeiro de Macêdo, Eduardo Gomes Onofre

115-137

A construção das identidades étnico-raciais das crianças na educação infantil

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i65.1896

PDF

Tiêgo dos Santos Freitas, Dayvisson Luís Vittorazzi, Adriano Alves da Silveira

139-156

Relações étnico-raciais: um olhar para o currículo das Ciências da Natureza do Espírito Santo

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i65.1929

PDF

Luciana Rodrigues da Silva, Danilo Araujo de Oliveira

157-178

Tornar-se professor/a antirracista: efeitos de um projeto de alfabetização e letramento na formação docente

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i65.1887

PDF

Tatiana Cristina Vasconcelos, Thainara Patrícia Santos Silva

179-198

Da exclusão à formação para a inclusão no contexto da educação das relações étnico-raciais: relato autobiográfico

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i65.1908

PDF

Patricia Baroni, Helena Maria Cosi

199-218

Entre memórias e silêncios: repensando as questões curriculares afrocentradas na era pós-colonial

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i65.1932

PDF

Iris Verena Oliveira

219-240

Modos de aprontar na academia: escrevivências e fabulações curriculares

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i65.1941

PDF

Thaís Regina de Carvalho, Carol Lima de Carvalho, Sônia Santos Lima de Carvalho

241-268

Geninha: trajetórias de mulheres negras que inspiram para a práxis de um currículo afrocentrado

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i65.1893

PDF

Artigos