Keywords
semiformation
new high school curriculum
How to Cite
Abstract
Hey, what's this article all about? It's focused on that big change they made to the New High School Curriculum (NEM), which came about through Law No. 13,415/2017. We really wanted to know: what’s the deal with genuine cultural formation (Bildung) in this reform? Is it even a priority? We looked at the whole situation through the lens of the Frankfurt School's Critical Theory. Our main question was super simple: where does Bildung fit into this NEM 'counter-reform'? To figure this out, we leaned on Adorno's awesome concepts: proper cultural formation (Bildung) versus that worrying thing he called semiformation (Halbbildung). We checked out the specific laws, books, and articles covering the topic. Our findings showed that the NEM reform has some major limits! Honestly, it seems like it's mostly pushing for technical and instrumental training. Why? Because that kind of training supports the interests of the big capitalist machine, feeding into semiformation and mass-thinking, just as Adorno warned! But here’s the cool part: to fight back against this technocratic semiformation, we’re championing Adorno's concept of Bildung and education for emancipation. It’s a great way to think about education as resistance and a tool for critical thought!
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