Da exclusão à formação para a inclusão no contexto da educação das relações étnico-raciais: relato autobiográfico

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i65.1908

Palavras-chave:

Educação étnico-racial, Pesquisa autobiográfica, formação de professores(as)

Resumo

A educação étnico-racial tem se tornado tema cada vez mais relevante nas discussões sobre formação de professores(as), justamente pelos desafios e silenciamentos no contexto escolar. Visando contribuir com o debate, este estudo tem como objetivo apresentar um relato autobiográfico sobre o processo de escolarização de uma professora negra em formação, visando problematizar a importância da educação das relações étnico-raciais. Assim, pautadas na linha de pesquisa autobiográfica, que contempla a memória docente como forma de reflexão para desenvolvimento acadêmico-profissional, apresentamos um relato autobiográfico que encontra-se organizado em função da escolarização de uma menina negra e da formação inicial de uma professora negra. Considera-se que, para avançar na compreensão do desenvolvimento das políticas e práticas antirracistas na educação brasileira, é necessário mapear e analisar as ações pedagógicas que vêm sendo realizadas nas escolas e nas universidades, sendo importante ouvir os principais sujeitos desse processo.

Biografia do Autor

Tatiana Cristina Vasconcelos, Universidade Estadual da Paraíba

Doutora em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Mestre e licenciada em Psicologia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Bacharela em Psicologia pela UNIFIP. Especialista em Psicpedagogia pela Universidade Candido Mendes (UCM). Especialista em Neuropisicologia pela UNILEYA. Especialista em Avaliação Psicológica pela UNIFIP. Docente e pesquisadora do Departamento de Educação da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) (Campus I) e do Mestrado Profissinal em Educação Inclusiva (PROFEI/UEPB).

Thainara Patrícia Santos Silva, Universidade Estadual da Paraíba

Licenciada em Pedagogia. UEPB.

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Publicado

2024-05-15

Como Citar

Vasconcelos, T. C., & Silva, T. P. S. . (2024). Da exclusão à formação para a inclusão no contexto da educação das relações étnico-raciais: relato autobiográfico. Série-Estudos - Periódico Do Programa De Pós-Graduação Em Educação Da UCDB, 29(65), 179–198. https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i65.1908

Edição

Seção

DOSSIÊ: Currículos afrocentrados: narrativas, autobiografias e cartas para uma educação antirracista