(Re) pensando a função social da escola na atualidade

  • Marli Dos Santos de Oliveira Universidade Federal da Grande Dourados
  • Maria das Graças Fernandes de Amorim dos Reis Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Palavras-chave: Educação formal, escola, função social, conhecimentos.

Resumo

O presente texto tem por objetivo analisar qual(is) a(s) função(es) social(is) atribuída(s) à escola sob a perspectiva de professores e alunos do Ensino Fundamental de escolas públicas de Naviraí, Mato Grosso do Sul, MS. Realizou-se uma revisão da literatura sobre o tema, subsidiando-se em autores como Saviani (2003), Rodrigues (1988), Freire (1996) Bourdieu e Passeron (1992), entre outros, além da realização de entrevistas com professores e alunos. Os participantes entrevistados concebem a função da escola como a de ensinar os conhecimentos historicamente produzidos, porém, nota-se dificuldades em definir o que de fato é essencial e o que é secundário no trabalho educativo escolar.

Biografia do Autor

Marli Dos Santos de Oliveira, Universidade Federal da Grande Dourados
Pedagoga pela UFMS. Mestranda no Programa de Pós-graduação em Educação, linha de Políticas e Gestão da Educação, na UFGD e acadêmica do curso de Direito da UEMS.
Maria das Graças Fernandes de Amorim dos Reis, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Doutora em Educação pela UFSCAR. Professora adjunta do curso de Pedagogia da UFMS, câmpus de Naviraí.

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Publicado
2017-04-26
Como Citar
Oliveira, M. D. S. de, & Amorim dos Reis, M. das G. F. de. (2017). (Re) pensando a função social da escola na atualidade. Série-Estudos - Periódico Do Programa De Pós-Graduação Em Educação Da UCDB, 22(44), 89-106. https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v22i44.893
Seção
Artigos