A ética do cuidado com os bebês nas creches: olhares interseccionais para o currículo e as práticas institucionais

Resumo

Este artigo objetivou debater sobre a ética do cuidado a partir do olhar interseccional para o currículo e as práticas pedagógicas com bebês, com base em três pesquisas acadêmicas em nível de mestrado e doutorado realizadas recentemente a partir dos contextos de Florianópolis, SC, Curitiba, PR, e Ponta Grossa, PR. As pesquisas convergem no sentido de que colocam o foco na educação dos bebês na creche e problematizam as práticas pedagógicas a partir dos documentos curriculares e das relações cotidianas balizadas pelas dimensões da educação e do cuidado. Os achados das pesquisas revelaram que os princípios éticos no que se refere ao cuidado nos documentos curriculares e no cotidiano da creche necessitam de reflexões aprofundadas, uma vez que apontam a limitação de referências, nos contextos pesquisados, que possam potencializar o debate acerca da educação dos bebês. Os dados das pesquisas reiteram que as manifestações positivas em relação à dimensão da ética e do cuidado exigem uma maior presença das especificidades dos bebês nos currículos de modo que possam reverberar no trabalho pedagógico nas instituições em que estão inseridos.