Práticas de linguagem no trabalho docente: multilinguagens, discurso e mídias

Resumo

Este artigo é uma discussão sobre práticas pedagógicas no contexto contemporâneo das multilinguagens e mídias no processo de ensino e aprendizagem na educação profissional e tecnológica. Atualmente, os professores enfrentam desafios constantes em sala de aula, em relação às novas linguagens e tecnologias digitais. Justifica-se o estudo das mídias, das multilinguagens e dos multiletramentos, sobretudo em relação ao uso ético dessas ferramentas no processo de formação do professor. Fundamenta-se em saberes docentes, discurso, mídias e tecnologias, além de estudos sobre multiletramentos no âmbito da prática docente. Os objetivos são discutir os desafios da docência na elaboração de atividades pedagógicas e o uso de mídias, bem como analisar uma produção textual elaborada sobre multilinguagens e discurso no contexto das mídias contemporâneas. A pesquisa é de natureza descritiva, com abordagem qualitativa, a partir da descrição e análise de um processo de produção textual, desenvolvido por professores e gestores de educação técnica e tecnológica, de um curso de Linguagem e Práticas, em um programa de pós-graduação, de uma instituição pública de educação tecnológica do estado de São Paulo.