Keywords
environmental education
pedagogical resource
(in)training and awareness raising
How to Cite
Abstract
The approach presents a practice of extension, research and reflections in the monitoring of training activities that connect environmental education and basic sanitation, taking Canela/RS as a reference. The course was structured around planning, practices and assessment of the inclusion of environmental issues as axes of social learning, from a perspective that considers sustainability as a pedagogical dimension. As methodological instruments, the initiative includes documentary research, participant observation along with thematic developments of the course and a content analysis of the forms, with the goal of understanding how pedagogical practices can be enhanced through environmental education. The results demonstrate that the project involved different social actors in the implementation of local policies, with an educational and cooperative process. Reflections on discernment in relation to environmental education projects sensitive to the theme of basic sanitation seem appropriate as a field in line with research and practices coherent with social relations.
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