Problematization of planetary life: urgency in the south with freirean policies
PDF (Português (Brasil))

Keywords

awareness-raising – sensitization
problematization
Freirean policies

How to Cite

RODRIGUEZ, Milagros Elena. Problematization of planetary life: urgency in the south with freirean policies. Série-Estudos, Campo Grande, v. 31, n. 71, 2026. DOI: 10.20435/serie-estudos.v31i71.2077. Disponível em: https://serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos/article/view/2077. Acesso em: 3 jul. 2026.

Abstract

At a recent conference in Brazil on Paulo Freire, avid Freirians asked: How can we understand the concept of the problematization of life, according to Paulo Freire, in the face of current challenges? In the complex planetary decolonial project—with transmethodologies and comprehensive ecosophical and diatopic hermeneutics as its objective—we support the problematization of planetary life with urgent needs in the South from Freirean liberation policies. We go through analytical, empirical, and propositional moments. In the propositional moments, we discern that the pedagogue's legacy nourishes with questions and interceptions those who decide to assume his legacy in decoloniality, problematizations that lead to: liberation, humanization, dignity with social justice, dialogicity, politicity, autonomy, ethics, epistemological curiosity, awareness-awareness, dialogical-dialectical dialogue; to weave high-level ecosophical-diatopic solutions for deep thinking. Considering that thinking is not convenient for the oppressor, it is dangerous; from a loving-education-liberation that destroys the gifts of creation.

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v31i71.2077
PDF (Português (Brasil))

References

DELEUZE, Gilles; GUATTARI, Félix. O anti-édipo: capitalismo e esquizofrenia. Río de Janeiro: Imago, 1976.

DUSSEL, Enrique. Sistema-mundo y Transmodernidad. En: DUBE, Saurabh; BANERJEE, Ishita; MIGNOLO, Walter (Org.). Modernidades coloniales: otros pasados, historias presentes. Ciudad de México: El Colegio de México; Centro de Estudios de Asia y África, 2004. p. 201-226.

FREIRE, Paulo. Pedagogía de los sueños posibles: por qué docentes y alumnos necesitan reinventarse en cada momento de la historia. Cidade do México: Siglo Veintiuno Editores, 2016a.

FREIRE, Paulo. Concientización: teoría y práctica de la liberación. Asociación de Publicaciones Educativas. Bogotá: Asociación de Publicaciones Educativas, 2016b.

FREIRE, Paulo. Pedagogía de la Indignación: cartas pedagógicas en un mundo revuelto. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores, 2012.

FREIRE, Paulo. Cartas a Cristina. Reflexiones sobre mi vida y mi trabajo. Cidade do México: Siglo XXI, 2008.

FREIRE, Paulo. Pedagogía del Oprimido. Cidade do México: Siglo XXI, 2005.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. San Pablo: Paz e Terra, 1999.

FREIRE, Paulo. Pedagogía de la esperanza. Un reencuentro con la Pedagogía del oprimido. Buenos Aires: Siglo XXI Editores, 1994.

FREIRE, Paulo. Conscientização: Teoria e prática da libertação; uma introdução ao pensamento de Paulo Freire. São Paulo: Cortez & Moraes, 1979.

FREIRE, Paulo. La educación como práctica de la libertad. Madrid: Siglo XXI, 1977.

GÓMEZ, Emma Ingala. La complejidad y el pensamiento de Gilles Deleuze. Δα´ιμων. Revista Internacional de Filosofía, Murcia, suplemento 2, p. 255-261, 2008.

GÓMEZ, Margarita. Dispositivos de la educación en red que se procesan en subjetividades democráticas. En: GODOTTI, Moacir; GÓMEZ Margarita Victoria; MAFRA Jason; FERNANDES Anderson Fernandes (Comp.). Paulo Freire. Contribuciones para la pedagogía. Buenos Aires: CLACSO, 2008. p. 175-187.

LEMUS, José. Transmodernidad en voz y vestido de mujer. Entretextos, La Guajira, v. 16, n. 30, p. 56-68, 2022. DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6410248

MIGNOLO, Walter. La idea de América Latina. La herida colonial y la opción decolonial. Barcelona: Gedisa, 2007.

MORÍN, Edgar. Introducción al pensamiento com plejo. Madrid: Editorial Gedisa, 1995.

PANIKKAR, Raimón. Ecosofía la sabiduría de la tierra. Barcelona: Fragmenta Editorial, 2021.

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. Aíesthesis en las transmetodologías decoloniales complejas como inherencia conceptual. Polymatheia, Ceará, v. 18, n. 1, p. 1-18, 2025.

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. La hermenéutica comprensiva ecosófica y diatópica. Un transmétodo decolonial planetario. Durango: Instituto Universitario Anglo Español, 2024.

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. Propiedades de los rizomas como esencia de las investigaciones decoloniales planetaria complejas. AUFKLÄRUNG, João Pessoa, v. 10, n. 2, p. 97-108, 2023. DOI: https://doi.org/10.18012/arf.v10i2.63739

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. Concientización-concienciación freiriana en el aula mente-espíritu como escuela hoy. Série-Estudos, Campo Grande, MS, v. 27, n. 59, p. 97-118, jan./abr. 2022. DOI: http://dx.doi.org/10.20435/serie-estudos.v27i59.1605

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. La hermenéutica comprensiva, ecosófica y diatópica: un transmétodo rizomático en la transmodernidad. Revista Perspectivas Metodológicas, Buenos Aires, v. 19, p. 1-15, 2020. DOI: https://doi.org/10.18294/pm.2020.2829

RODRÍGUEZ, Milagros Elena. Fundamentos epistemológicos de la relación patrimonio cultural, identidad y ciudadanía: hacia una educación patrimonial transcompleja en la ciudad. 2017. (Tesis inédita de doctorado) - Universidad Latinoamericana y el Caribe, Caracas, Venezuela, 2017.

RODRÍGUEZ, Milagros Elena; FORTUNATO, Ivan. Paulo Freire: referente en la praxis pedagógica decolonial planetaria. Revista Espirales, Foz do Iguaçu, v. 9, e2282886911, 2025a. DOI: https://doi.org/10.29327/2282886.9.1-1

RODRÍGUEZ, Milagros Elena; FORTUNATO, Ivan. En la iniquidad de la educación banalizada: ¿cómo resistir desde una Praxis Freiriana hoy? Itapetininga: Edições Hipótese, 2025b.

RODRÍGUEZ, Milagros Elena; FORTUNATO, Ivan. Liberación Freiriana hoy: la emergencia de una política educativa como humanidad en la tierra – patria. Educar em Revista, São Paulo, v. 40, e94690, 2024. DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.94690

SOCIEDADES BÍBLICAS UNIDAS. Santa Biblia. Caracas: Versión Reina-Valera, 1960.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright (c) 2026 Milagros Elena Rodriguez