Keywords
ethnic groups
Indigenous higher education
How to Cite
Abstract
This article examines Indigenous students’ academic experiences based on a case study conducted at the State University of Bahia (UNEB), involving undergraduate students enrolled between 2015 and 2020. The study is part of a doctoral research project developed within a multidisciplinary graduate program at the Federal University of Bahia (UFBA). The primary objective of the article is to present the results of the case study. Secondarily, it seeks to discuss the specific difficulties reported by Indigenous participants regarding their retention in higher education. The research adopts a qualitative approach, detailing the stages of the study and presenting the main data produced, as well as briefly describing the Indigenous ethnic groups identified throughout the research process. The findings indicate a significant diversity of Indigenous ethnicities within the multicampus structure of the state university, composing the undergraduate student body. Nevertheless, the study highlights persistent challenges related to financial constraints, technological access, and social integration within the academic environment.
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