Vol. 31 Núm. 71 (2026): Jan./abr.
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Vol. 31 Núm. 71 (2026)
Publicado julio 3, 2026
Jan./abr.
Editorial
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v31i71.2261
PDF (Português (Brasil))
Artigos
Junior César Ferreira de Castro, Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida
Universidade em rede, metodologias ativas da aprendizagem e ecossistemas digitais: um encontro possível da pedagogia do engajamento
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v31i71.1955
PDF (Português (Brasil))
Rosália Maria Netto Prados, Rodrigo Avella Ramirez
Prácticas lingüísticas en la enseñanza: multilingüismo, discurso y medios de comunicación
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v31i71.2146
PDF (Português (Brasil))
Eliel Constantino da Silva
La mediación docente en tiempos de la Inteligencia Artificial en la Educación Básica
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v31i71.2156
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Elaine Conte, Cristiane Gomes
Enigmas de la Casa Verde: la gamificación como travesía poética y política en la formación lectora
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v31i71.2072
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Caio Bueno Horimoto, Gabriel Luis Pereira Nolasco, Anita Guazzelli Bernardes
Cuerpos en el rabillo del ojo: sexualidades marginales y performances de género desviadas en el contexto escolar
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v31i71.2073
PDF (Português (Brasil))
Cleverson Moraes da Silva , Tiago Duque
Entre héroes y heroínas en el Pantanal: aspectos curriculares y pedagógicos del vestuario de la escuela infantil de samba de Corumbá (MS)
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v31i71.2131
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Jonatas Roque Ribeiro
El pensamiento educativo sobre raza en Brasil del siglo XX
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v31i71.2076
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Marcelo Souza Oliveira, Isis Emanoela do Amor Divino Borges
Educación antirracista y omnilateral: praxis y contradicciones en el contexto de la EPT
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v31i71.2141
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Fernanda, Nerli
Alfabetización de personas con trastorno del espectro autista no verbal: una intervención pedagógica
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v31i71.2139
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Milagros Elena Rodriguez
Problematização da vida planetária: urgência no sul com políticas freireanas
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v31i71.2077
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Julio Cesar da Silva Cardoso, Mesaque Silva Correia, Renan Santos Furtado
Práctica pedagógica en la educación física escolar a partir de Paulo Freire y Elenor Kunz: diálogo, problematización y enseñanza
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v31i71.2136
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Ademir Henrique Manfré, Welton Rodgrigues de Souza
El lugar de la formación cultural (Bildung) en la (contra)reforma de la nueva educación secundaria (NEM): un análisis a la luz de la Teoría Crítica de la Escuela de Frankfurt
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v31i71.2121
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Talita Vidal Pereira, Matheus Saldanha do A. Reis
“Patria Educadora” hubiera funcionado? currículo, democracia y los límites de la universalización educativa
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v31i71.2148
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Aloisio Ruscheinsky, Rosmarie Reinher, Paula Duarte
Flujo de educación ambiental en la implementación de políticas de saneamiento: dos temas sensibles en sinergia: Flow of environmental education in the implementation of sanitation policies: two sensitive topics in synergy
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v31i71.2051
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Juarez José Tuchinski dos Anjos
Datos cuantitativos y estructura física de las escuelas rurales del Distrito Federal en 1969
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v31i71.2158
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