n. 15, jan./jun. 2003

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  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.722

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• Editorial

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.539

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Ponto de Vista

• Desafios da Complexidade e novas tendências de reconceptualização curricular

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.523

  Idália Sá Chaves, Fátima Paixão, Antonio Cachapuz

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Dossiê

• Diversidade Cultural e Educação Indígena – questões atuais

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.538

  Mariluce Bittar, Fernando Casadei Salles

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• Educação indígena: parâmetros constitucionais, didática aplicada e proposta de um ensino realmente libertador.

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.534

  Vanderlise Machado Barão

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• Língua indígena na escola: recolonização ou autonomia?*

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.524

  Adir Casaro Nascimento

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• Refletindo sobre Identidade Negra e Currículo nas Escolas Brasileiras: contribuições do multiculturalismo

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.525

  Ana Canen

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• Os novos desafios para a escola e o professor indígena

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.526

  Antonio J. Brand

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• História escolar no Brasil: uma história etnocêntrica

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.527

  José Licínio Backes

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• Diferenças étnicas e educação intercultural: a partir de que entendimento de etnicidade?

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.528

  Lúcio Kreutz

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• Educação indígena: um olhar a partir da legislação educacional e a busca por uma etnoeducação

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.529

  Marta Regina Brostolin

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• Resolução Estadual para a Educação Escolar Indígena no Amapá – uma experiência de construção

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.530

  Patrícia de Oliveira Borges e Souza

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• “NÃO É FÁCIL SER PROFESSOR...” - PENSANDO A CONSTRUÇÃO DE PROJETOS INDÍGENAS DE ESCOLA E O PAPEL DOS PROFESSORES INDÍGENAS

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.531

  Rosa Helena Dias da Silva

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• Escrita e oralidade: cultura e linguagem na formação de professores indígenas

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.532

  Telmo Marcon

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• Educação indígena: a história oral como processo de reafirmação da identidade étnica dos índios Terena

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.533

  Vanderléia Paes Leite Mussi

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Artigos

• Anísio Teixeira e a pesquisa em educação no Brasil: ensaio sobre o processo de formação do campo

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.535

  Carlos Eduardo Vieira

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• A Universidade Pública na Avaliação do Plano Estadual de Qualificação (PEQ) do Ceará

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.537

  Geórgia Patrícia Guimarães dos Santos

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• O professor, o terapeuta e a avaliação - antagonismos e semelhanças das profissões e do processo avaliativo.

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i15.536

  Elvézio Scampini Júnior

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