n. 23, jan./jun. 2007

Publicado em julho 2, 2014
n. 23, jan./jun. 2007
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Editorial
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Ponto de Vista

Carlos Roberto Massao Hayashi, Amarilio Ferreira Jr.
A comunidade científica em educação: uma abordagem crítica
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Artigos

Silvia Adriana Rodrigues, Gilza Maria Zauhy Garms
Relação professor-aluno e afetividade: reflexões wallonianas sobre o ambiente de aprendizagem e a prática docente
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Fátima Garcia Chaves, Eulalia Henriques Maimone
A avaliação nos ciclos de formação: uma proposta analisada pela perspectiva vygotskyana
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Marilena A. Souza Rosalen, Sueli Mazzilli
Formação inicial de professores para usar a informática nas escolas
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Andréa Maturano Longarezi
A psicologia histórico-cultural na formação do profissional docente
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Abigail Bastos Evangelista
A universidade e os professores de escolas rurais: suas concepções e sua prática docente
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Josefa A. G. Grigoli, Leny Rodrigues Martins Teixeira
Formação de professores: uma análise a partir das comunicações apresentadas nos VI e VII Encontros de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste
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Cristiane Ferreira Fontenele, Emilia Freitas de Lima
Educação Intermulticultural: interpretando a diversidade como um recurso e não como um obstáculo
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Maria Ogrécia Drigo, Paulo dos Santos
Abordagens da metodologia de resolução de problemas: valores da matemática que as permeiam
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Márcia Regina da Silva, Marisa Bittar, Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi
Contribuições para o “estado da arte” das pesquisas em educação no período colonial
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José Joaquim Pereira Melo
O império asteca e as escolas para a formação de guerreiros e sacerdotes
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Ernesto Candeias Martins
Desenvolvimento, educação e assistência social no salazarismo
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Resenha

Maria de Lourdes Pinto de Almeida
Instrução pública e formação moral: a gênese do sujeito liberal segundo Condorcet
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