Percepções dos egressos sobre a formação no curso de Fisioterapia da Universidade de Sorocaba
DOI:
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v27i60.1675Palavras-chave:
Fisioterapia, Egressos, Mobilidade EducacionalResumo
O estudo tem por objetivo detalhar o perfil dos egressos do curso de Fisioterapia da Universidade de Sorocaba (UNISO) e analisar as percepções desses egressos sobre sua formação superior relacionada à atuação profissional, de forma que possam contribuir para o aprimoramento do curso. Quanto à metodologia, realizou-se um estudo de caso, de caráter qualitativo e quantitativo, com questionário autoaplicável, em uma amostragem não probabilística intencional, abordando aspectos como: identificação, percurso na graduação, inserção no mercado de trabalho, mobilidade educacional, avaliação do processo de formação em Fisioterapia e satisfação com o curso e a profissão. Nos resultados e na discussão, pode-se constatar que os egressos do curso de Fisioterapia da UNISO são, em sua maioria, mulheres, de cor branca, abaixo de 28 anos, que frequentaram ensino médio em escola pública, cujo pais não cursaram ensino superior, realizam pós-graduação, consideram-se satisfeitos com a profissão e com o curso de Fisioterapia, especialmente com os conteúdos práticos, específicos e relacionados a uma formação humanista e integral. Entraram rapidamente no mercado de trabalho e obtiveram ascensão social trabalhando como fisioterapeutas, mas apontam insatisfação referente à remuneração e sugerem direcionamento do curso em aspectos relacionados ao empreendedorismo e preparo para o mercado de trabalho.
Referências
ANDRIOLA, W. B. Estudo de egressos de cursos de graduação: subsídios para autoavaliação e o planejamento institucionais. Educar em Revista, Curitiba, n. 54, p. 203-20. 2014. DOI: doi.org/10.1590/0104-4060.36720
BASTOS, K. F. B.; STANGE, K. J. O.; PEREIRA, V. C. G. A abordagem da gestão e empreendedorismo nos cursos de Fisioterapia no estado do Paraná. EVINCI - UniBrasil, Curitiba, v. 5, n. 1, p. 365, 2019.
BRASIL. Ministérios da Marinha de Guerra, do Exército e da Aeronáutica Militar. Decreto-Lei n. 938, de 13 de outubro de 1969. Provê sôbre as profissões de fisioterapeuta e terapeuta ocupacional, e dá outras providências. Diário Oficial da União: Brasília, DF, 14 out. 1969.
BRASIL. Ministério da Educação [MEC]. Conselho Nacional de Educação [CNE]. Resolução CNE/CES n. 4, de 19 de fevereiro de 2002. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Fisioterapia. Diário Oficial da União: Brasília, DF, 4 mar. 2002.
CÂMARA, A. M. C. S.; SANTOS, L. L. C. P. Um estudo com egressos do curso de Fisioterapia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG): 1982-2005. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v. 36, n. 1, p. 5-17, 2012. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbem/a/YjmwgpLHvnCRkZkdQp7vHwC/abstract/?lang=pt. Acesso em: 8 abr. 2021.
CHIZZOTTI, A. Pesquisa Qualitativa em Ciências Humanas e Sociais. Petrópolis: Vozes, 2006.
CHOU, C. M.; KELLOM, K.; SHEA, J.A. Attitudes and habits of highly humanistic physicians. Academic Medicine, Washington, v. 89, n. 1, p. 1252-58, 2014. DOI: doi.org/10.1097/ACM.0000000000000405
COSTA, J. R. B.; ROMANO, V. F.; COSTA, R. R.; GOMES, A. P.; ALVES, L. A.; SIQUEIRA-BATISTA, R. Transformação curricular e a escolha da especialidade médica. Revista Brasileira de Educação Médica, Rio de Janeiro, v. 38, n. 1, p. 47-58. 2014. DOI: doi.org/10.1590/S0100-55022014000100007
CONSELHO REGIONAL DE FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL DA 4ª REGIÃO [CREFITO-4]. Definição de Fisioterapia e áreas de atuação. Belo Horizonte: CREFIO, 2021. Disponível em: https://crefito4.org.br/site/definicao/. Acesso em: 2 abr. 2021.
CONSELHO FEDERAL DE FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL [COFFITO]. Resolução COFFITO n. 10, de 3 de julho de 1978. Aprova o Código de Ética Profissional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional. Diário Oficial da União: Brasília, DF, 22 set. 1978.
CZAPIEYSKI, F. N.; SUMIYA, A. Assessment of the degree of satisfaction of physical therapy students with the academic experience. Fisioterapia em Movimento, Curitiba, v. 27, n. 1, p. 119-25, jan./mar. 2014. DOI: doi.org/10.1590/0103-5150.027.001.AO13
DIAS SOBRINHO, J. Universidade fraturada: reflexões sobre conhecimento e responsabilidade social. Revista da Avaliação da Educação Superior, Campinas, v. 20, n. 3, p. 581-601. nov. 2015. DOI: doi.org/10.1590/S1414-40772015000300002.
FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
FREITAS, S.; LOPES, A. M. F. O primeiro emprego dos licenciados em Fisioterapia pela ESSA. Re(habilitar) – Revista da ESSA, Sorocaba, n. 1, p. 49-75, 2005. Disponível em: https://comum.rcaap.pt/bitstream/10400.26/4065/1/Re_habilitar_1_3.pdf. Acesso em: 15 fev. 2021.
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística [IBGE]. Desemprego. [online]. Disponível em: https://www.ibge.gov.br/explica/desemprego.php. Acesso em: 29 maio 2021.
KRAWCZYK, N. Reflexão sobre alguns desafios do ensino médio no Brasil hoje. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, v. 41, n. 144, p. 752-69, dez. 2011. DOI: doi.org/10.1590/S0100-15742011000300006
MAHLMEISTER, R.; FERREIRA, S. G.; VELOSO, F.; MENEZES-FILHO, N.; KOMATSU, B. K. Revisitando a mobilidade intergeracional de educação no Brasil. Revista Brasileira de Economia, Rio de Janeiro, v. 73, n. 2, p. 159-80, 2019. DOI: doi.org/10.5935/0034-7140.20190008
MAIR, V.; YOSHIMORI, D. Y.; CIPRIANO JUNIOR, G.; CASTRO, S. S.; AVINO R.; BUFFOLO, E.; BRANCO, J. N. R. Perfil da fisioterapia na reabilitação cardiovascular no Brasil. Fisioterapia e Pesquisa, São Paulo, v. 15, n. 4, p. 333-88, 2008. DOI: doi.org/10.1590/S1809-29502008000400003
MARQUES, A. P.; SANCHES, E. L. Origem e evolução da fisioterapia: aspectos históricos e legais. Fisioterapia e Pesquisa, São Paulo, v. 1, n. 1, p. 15-10, 1994. DOI: doi.org/10.1590/fpusp.v1i1.75027
MARQUES, E. P. S. O acesso à educação superior e o fortalecimento da identidade negra. Revista Brasileira de Eduação, Rio de Janeiro, v. 23, 2018. DOI: doi.org/10.1590/S1413-24782018230098
MATTAR, F. Pesquisa de Marketing. São Paulo: Atlas, 1996.
MEIRA, M. D. D.; KURCGANT, P. Avaliação de curso de graduação segundo egressos. Revista Escola de Enfermagem, São Paulo, v. 43, n. 2, p. 481-85, 2009. Disponível em: DOI: doi.org/10.1590/S0080-62342009000200031
MOURA, A. C. A.; MARIANO, L. Á.; GOTTEMS, L. B. D.; BOLOGNANI, C. V.; FERNANDES, S. E. S.; BITTENCOURT, R. J. Estratégias de ensino-aprendizagem para formação humanista, crítica, reflexiva e ética na graduação médica: revisão sistemática. Revista Brasileira de Educação Médica, Brasília, v. 44, n. 3, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1981-5271v44.3-20190189. Acesso em: 10 dez. 2020.
NAVARRO, E. C. O papel do gestor escolar na efetivação das políticas públicas na escola. Revista Eletrônica Interdisciplinar, Barra do Garças, v. 1, n. 15, p. 206-11, 2016.
PINTO, R. A. B. Universidade comunitária e avaliação institucional: o caso das uiniversidades comunitárias gaúchas. Revista da Avaliação da Educação Superior, Campinas, v. 14, n. 1, p. 185-215, 2009. DOI: doi.org/10.1590/S1414-40772009000100010
REIS, M. C.; RAMOS, L. Escolaridade dos pais, desempenho no mercado de trabalho e desigualdade de rendimentos. Revista Brasileira de Economia, Rio de Janeiro, v. 65, n. 2, 2011.
SANCHA, C. C. M. A trajetória dos egressos do Programa de Aprimoramento Profissional: quem são e onde estão os enfermeiros, fisioterapeutas e psicólogos dos anos de 1997 e 2002. 2008. Dissertação (Mestrado em Saúde Pública) - Faculdade de Saúde Pública, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008.
SANTOS, A. A. As visões sobre a prática pedagógica de professores e formandos do curso de Fisioterapia da UNISO. 2021. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Sorocaba, Sorocaba, 2021.
SCHIFFMAN, L.; KANUK, L. Comportamento do consumidor. 6. ed. São Paulo: LTC, 2000.
SILVA, D. C.; CARRASCOSA C. B. A.; GRAZZIANO, C. Satisfação profissional e perfil de egressos em Fisioterapia. Revista Conscientia e Saúde, São Paulo, v. 17, n. 1, p. 65-71, 2018. DOI: doi.org/10.5585/conssaude.v17n1.7694
SOUZA, V. L. P.; AMORIM, T. N. G. F.; SILVA, L. B. O estágio: ferramenta fundamental para a inserção no mercado de trabalho? RACE-Revista de Administração, Contabilidade e Economia, Joaçaba, v. 10, n. 2, p. 269-94, 2011. Disponível em: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/race/article/view/1725. Acesso em: 10 dez. 2020.
Universidade de Sorocaba [UNISO]. Resolução Consu n. 014/21. Aprova Diretrizes Curriculares dos Cursos de Graduação da Universidade de Sorocaba. Sorocaba: Universidade de Sorocaba, 2021.
Universidade de Sorocaba [UNISO]. Plano de Desenvolvimento Institucional - 2020-2024. Sorocaba: Universidade de Sorocaba, 2019.
VIEIRA, M. A. D.; LOPES E. B. Construção e validação de instrumento para avaliação de egressos de cursos de graduação em Enfermagem. 2014. Tese (Doutorado em Enfermagem) - Universidade Federal de São Paulo, São Paulo, 2014.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
A revista Série-Estudos permite a reprodução total em outro órgão de publicação mediante a autorização por escrito do editor, desde que seja feita citação da fonte (Série-Estudos) e remetido um exemplar da reprodução. A reprodução parcial, superior a 500 palavras, tabelas e figuras deverá ter permissão formal de seus autores.
Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.
