Tecnologías sociales a partir de los procesos propios de aprendizajes Guarani y Kaiowá

Resumen

Este estudio propone reflexiones a partir de la investigación "Diálogo de saberes: un encuentro entre distintos sistemas de conocimiento con el pueblo Guarani y Kaiowá - producción de nuevas tecnologías sociales", que tuvo como objetivo investigar los modos de saber y hacer Guarani y Kaiowá en la Aldea Taquaperi, en Coronel Sapucaia-MS, en lo que se refiere a los conocimientos tradicionales, en el contexto de las tecnologías sociales, cuyos resultados son difusos, pero no alcanzan al sistema educativo. Para ello, se buscó comprender los modos de saber y hacer Guarani y Kaiowá en diálogo con los conocimientos occidentales, destacando las contribuciones de los saberes tradicionales a la construcción de alternativas educativas, sociales y culturales otras. El estudio se basa en los estudios poscoloniales (Mato, 2008; Mignolo 2020; Santos, 2007; Walsh, 2009) de modo que la investigación se construyó en el diálogo con los intelectuales indígenas (Benites, 2009; Domingues, 2021; Lescano 2016 y 2024; Lescano 2021) y con los profesores y la comunidad indígena de la Aldea Taquaperi. En este contexto, se percibe que las tecnologías sociales de los Guarani y Kaiowá están relacionadas con la oralidad, la espiritualidad, la relación con el territorio, a la colectividad y a las experiencias vividas en comunidad y el diálogo de saberes se presenta como posibilidad de construcción de prácticas educativas más plurales, capaces de reconocer las diferencias epistemológicas y cosmológicas presentes en la producción del conocimiento.