n. 22, jul./dez. 2006 | Série-Estudos

REVISTA COMPLETA

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Editorial

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Ponto de Vista

Adir Casaro Nascimento, Antonio J. Brand, A. H. Aguilera Urquiza

A criança guarani/kaiowá e a questão da educação infantil

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Dossiê

Antonio J. Brand, José Licínio Backes, Marina Vinha

Apresentação

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Azuete Fogaça

Educação e identidade negra

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Eugenia Portela de Siqueira Marques, Suzanir Fernanda Maia

Ações afirmativas e a política de cotas: uma análise do Programa Universidade Para Todos – PROUNI – a inserção de negros na universidade

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Ana Canen

Práticas Educativas e Identidade/Diferença Negra: pensando em desafios e caminhos multiculturais

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Luciana Araújo Figueiredo, Jacira Helena do Valle Pereira

Educação, identidade e infância negra

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Flavia de Jesus Damião

O desenho infantil e as relações étnico-raciais na educação infantil: uma discussão necessária?

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Danilo R. Streck

Práticas educativas e movimentos sociais na América Latina: aprender nas fronteiras

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Rosa Helena Dias da Silva

Cultura e cidadania: um olhar sobre a questão indígena hoje

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Cátia Weber, Reinaldo Matias Fleuri

Povos indígenas, educação superior e interculturalidade: uma experiência entre as professoras Xokleng da terra indígena Ibirama, em Santa Catarina

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Artigos

Sara Cristina Daives, Suzana de Albornoz de Ponce de Leon, Beatriz Garzon, Nancy Correa, Silvana Arguello

Uma alternativa de educação sanitária e ambiental para comunidades rurais

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Elaine Aparecida Macahdo de Agostini, Maria da Piedade Resende da Costa

Aplicação de um programa para o ensino da leitura e escrita de palavras para o aluno com surdocegueira

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Annaluci Corrêa

Política de formação de professores: Brasil – dos anos 30 ao início do século XXI

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Luiz Carlos Barreira

A função social da escola na ótica de Adolfo Lima, um educador português anarco-sindicalista

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Resenha

Mônica Thereza Soares Pechincha

Povos indígenas no Brasil 2001/2005

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