Série-Estudos, v. 32, n. 72, maio/ago. 2026

Publicado septiembre 15, 2026
Série-Estudos, v. 32, n. 72, maio/ago. 2026

Apresentação do Dossiê

Adir Casaro Nascimento, Iara Tatiana Bonin, Antonio Hilario Aguilera Urquiza
Povos indígenas, epistemologias e transformações no campo da Educação
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v32i72.2326
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Povos indígenas, epistemologias e transformações no campo da Educação

Ana Maria Melo de Pinho, Ana Luisa Teixeira de Menezes, Sebastián Daniel Castiñeira
La educación Guaraní en el contexto de la interculturalidad: el valor de la perpetuación de las memorias y las enseñanzas de una sabiduría ancestral
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v32i72.2254
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Telmo Marcon
Educación indígena Kaingang: de una pedagogía colonizadora a la interculturalidad
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v32i72.2213
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Maria Martinha Barbosa Mendonça , Ana Paula Massadar Morel, Mariana Paladino
Nhemongueta y trabajo colectivo
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v32i72.2211
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Carlos Magno Naglis Vieira, Joel Batista Pitana Karitiana, Rozane Alonso Alves
A educação diferenciada para os professores Karitiana do estado de Rondônia/RO
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v32i72.2229
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Marinês Soratto, Adir Casaro Nascimento, Gustavo dos Santos Souza
Tecnologías sociales a partir de los procesos propios de aprendizajes Guarani y Kaiowá
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v32i72.2245
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Maria Aparecida Bergamaschi, Bruno Ferreira, Patricia Oliveira Brito
Epistemologías Indígenas en Estudios de Posgrado: diálogos interculturales para revitalizar la Educación
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v32i72.2227
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Joelma Boaventura da Silva, Antônio Hilário Aguilera Urquiza
Contexto de estudiantes indígenas en la Universidad del Estado de Bahía: estudio de caso
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v32i72.2206
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Mylene Cristina Santiago, Abdeljalil Akkari
Perspectivas de la Educación Intercultural
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v32i72.2196
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Juliana Barbosa Consonni, Angelina Ferreira Luciano , Shirlene Luciano
Redes de apoio e permanência indígena no ensino superior: experiências situadas em uma universidade pública brasileira
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v32i72.2232
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Adria Simone Duarte de Souza, Celia Aparecida Bettiol, Jeiviane Justiniano da Silva
Presencia indígena en la educación superior: entre políticas de acceso, cursos específicos y debates lingüísticos.
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v32i72.2237
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Leiliani de Castro, Mônica Panis Kaseker
DE LA EXTENSIÓN UNIVERSITARIA A LA "PESQUISA-PARTILHA" CON COMUNIDADES INDÍGENAS: otras formas de construir conocimiento
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v32i72.2207
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Iara Tatiana Bonin, Edgar Roberto Kirchof, Joelma Sá Figueiredo
Representaciones de los pueblos indígenas en libros de texto: desplazamientos, permanencias y disputas simbólicas en el PNLD 2024
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v32i72.2236
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Jonathas Antunes do Vale, Marcelo Calegare
Las epistemologías indígenas como contrapunto a la epistemología científica occidental
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v32i72.2241
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Carolina Andrea Maidana, María Fernanda Alonso, Griselda Laura Aragon, Nadia Voscobonik, Aljanati Lucía
Más allá del Laboratorio : Sobre una forma de hacer Antropología Social
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v32i72.2234
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Cristiano Antonio dos Santos , Alan Alves-Brito, Claudio Rejane Dantas
Relações céu-terra do povo Truká: implicações para a Astronomia nas Culturas e a Educação Escolar Indígena
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v32i72.2224
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Janilson Medeiros da Silva, Rita de Cácia Santos Chagas, Klayton Santana Porto
A confluência da Matemática com a pintura corporal Tuxá Kiniopará: da simbologia da proteção à representação do território
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v32i72.2231
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