Série-Estudos, v. 28, n. 64, set./dez. 2023

• Editorial

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i64.1841

Artigos

• Rastros de las primeras iniciativas de la educación de los sordos en Brasilia en la década de 1960

  Mônica Oliveira dos Santos, Juarez José Tuchinski dos Anjos

  5-25

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i64.1756

• Aspectos históricos del Colegio Estatal de Colônia Murici: los exámenes escolares (1937-1977)

  Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira, Roseli Teresinha Bortolan Grybosi

  27-47

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i64.1663

• La construcción histórica y social de la infancia: un diálogo entre algunos de los principales investigadores contemporáneos que estudian temas relacionados con la cultura infantil y la infancia

  Camila Ferreira da Silva , Janaina Nogueira Maia

  49-68

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i64.1743

• Relaciones intergubernamentales en educación básica: estado y municipios de Mato Grosso do Sul

  Regina Tereza Cestari Oliveira, Daiane Göedert

  69-88

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i64.1829

• Múltiples interfaces desde la iniciación a la lectura y la escritura: proceso de enseñanza y aprendizaje en escuelas públicas del estado de Sergipe

  Suzana mary Andrade Nunes, Verônica dos Reis Mariano Souza

  89-109

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i64.1745

• La inclusión del niño sordo en la Educación Infantil en el estado de Mato Grosso do Sul, MS

  Marcia Pires dos Santos, Raquel Elizabeth Saes Quiles

  111-131

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i64.1682

• Alfabetización y PNAIC: (des)caminos hacia la educación inclusiva en Xaxim, SC

  Marineiva Moro Campos de Oliveira

  133-153

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i64.1689

• La ley de cuotas y los cambios en el perfil de los estudiantes en las universidades federales brasileñas

  Joviles Vitorio Trevisol, Joselha Cristina Dal Bello, Rosileia Lucia Nierotka

  155-183

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i64.1784

• Los discursos en torno a la ideología de género, el kit gay y la homofobia en el curso de Pedagogía en una universidad estadual de Bahia

  Nilson Sousa Cirqueira, José Valdir Jesus de Santana , Reginaldo Santos Pereira

  185-205

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i64.1800

• Identidad docente en el contexto del Atendimento Educacional Especializado: constitución e idiosincrasias

  Thiago Falcão Solon, Giovana Maria Belém Falcão

  207-224

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i64.1834

• La constitución de la docencia de profesores ingenieros civiles: factores determinantes

  Josimar de Aparecido Vieira Vieira, Luana Anchieta Rocha

  225-244

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i64.1772

• Gestión escolar democrática y retos de la interpretación y aplicación de la legislación en escuelas de la red municipal de Caiçara, Rio Grande do Sul

  Fabiana Regina da Silva, Darciel Pasinato, Cristiane Medianeira da Silva Reis

  245-265

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i64.1827

• Capacitación para EJA sobre educación financiera basada en la Etnomatemática y la Teoría del Aprendizaje Significativo

  Wanderson Felix Viana, José Roberto da Silva, Maria Aparecida da Silva Rufino

  267-288

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i64.1792

• El potencial educativo de los memes como recurso pedagógico

  Marcia Gorett Ribeiro Grossi, Débora Cristina Cordeiro Campos Leal, Shirley Doweslei Bernardes Borja

  289-312

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.20435/serieestudos.v28i64.1668