Ir al contenido principal
Ir al menú de navegación principal
Ir al pie de página del sitio
Open Menu
Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB
Actual
Edições
Notícias
Acerca de
Sobre la revista
Envíos
Equipo editorial
Declaración de privacidad
Contacto
Buscar
Registrarse
Entrar
Inicio
/
Archivos
/
n. 08, agosto/1999
n. 08, agosto/1999
Publicado:
2013-11-21
Texto completo
PDF (Português (Brasil))
Artigos
Um olhar interpretativo sobre a matrícula jornalística publicada pelo jornal acerca da eduação escolar em Campo Grande-MS
Dáugima Maria Santos Queiroz
PDF (Português (Brasil))
Memórias de alfabetização
Heloisa Maria Costa Val Gomide Baroli
PDF (Português (Brasil))
A representação da deficiência na comunidade do ensino regular e sua implicação na integração
Jassonia Lima Vasconcelos Paccini, Eduardo José Mazini
PDF (Português (Brasil))
Condições que favorecem ou desfavorecem a integração do aluno com deficiência no ensino regular: um estudo baseado no relato de profissionais da área de educação especial
Marta Senghi Soares, Eduardo José Manzini
PDF (Português (Brasil))
A dança como meio educativo para crianças com Síndrome de Down: incursões teóricas
Rosana Carla Gonçalves Gomes Cintra, Eduardo José Manzini
PDF (Português (Brasil))
Influência do retardo de aquisição da linguagem no processo de aprendizagem
Sandra Costa Prudente
PDF (Português (Brasil))
Enviar un artículo
Enviar un artículo
Idioma
English
Español (España)
Português (Brasil)
##plugins.blocks.mostRead.settings.blockTitle##
Currículo, necropolítica e política de afetos: o espaço-tempo do Projeto Africanidades
988
O ensino de Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental: elementos para uma reflexão sobre a prática pedagógica
212
Teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel: perguntas e respostas
175
Análise de erros: o que podemos aprender com as respostas dos alunos
164
Tecnologia e currículo: trajetórias convergentes ou divergentes?
118
Información
Para lectores/as
Para autores/as
Para bibliotecarios/as
Desarrollado por
Open Journal Systems