Gramsci e o papel da universidade na formação dos professores em serviço.

Abstract

Nos últimos anos foi desencadeado no Brasil um processo intenso de formação de professores em serviço, por meio de convênios estabelecidos com instituições de Educação Superior. Tendo em vista a necessidade de acompanhamento e análise desse processo, foi indicado que o ponto nodal da questão está no risco de baixa qualidade desses cursos. Pretendeu-se, então, iniciar a discussão do que seria uma educação de qualidade, utilizando idéias apresentadas por Antonio Gramsci em alguns cadernos do cárcere, com base na Edição Crítica organizada por Valentino Gerratana e na publicação recente da editora Civilização Brasileira, a cargo de Carlos Nelson Coutinho. A escolha desse referencial ocorreu porque aquele autor reflete sobre o papel dos intelectuais na transformação da sociedade, sendo essa a base metodológica com que está sendo considerada, no presente trabalho, a formação de professores em serviço. Uma vez que a orientação da elite hegemônica vem transferindo a educação, da condição de direito para a de mercadoria rentável, faz-se necessária a criação de forças contra-hegemônicas, para o que os cursos de formação de professores podem e devem contribuir.

Palavras-chave: formação de professores - qualidade – intelectuais.