n. 02, 1995

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• Editorial

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Artigos

• Modernidade e pós-modernidade

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i02.672

  Sírio Lopes Velasco

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• Prática histórico-crítica, um espaço vazio

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i02.673

  José Erasmo Campello

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• Juventude universitária e participação: entender o marasmo

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i02.674

  Otaviano Pereira

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• Considerações sobre a educação informal no Brasil

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i02.675

  Nivea Leite

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• o professor e a transformação da realidade

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i02.676

  Renê José Trentin Silveira

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• A incipiente história do educador-profissional no Brasil

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i02.677

  Vicente Fideles de Ávila

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• Expressão de menino

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i02.678

  Paulo Duarte Paes

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• O currículo

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i02.679

  Dáugima Maria Santos Queiroz, Ieda Marques de Carvalho, Maineide Zanoto Velasques

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• A epistemologia em Michel Foucault

  DOI: https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i02.680

  José do Nascimento

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