PIIER - Programa de Integração e de Inclusão Etnicorracial: ações afirmativas na UNEMAT

Autores/as

  • Valci Aparecida Barbosa UNEMAT
  • Elizeth Gonzaga dos Santos Lima UNEMAT

Resumen

Este artigo origina-se de uma pesquisa realizada em 2008/2 no curso de Bacharelado em Enfermagem da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), em Cáceres. O objetivo foi analisar o PIIER a partirda percepção dos docentes, discentes cotistas e não cotistas. O PIIER foi implantado em 2005/2 como uma política de ação afirmativa de acesso de candidatos autodeclarados negros na UNEMAT. Os resultados apontaram que a interação entre alunos cotistas e não cotistas nas atividades em sala de aula e extraclasse se davam naturalmente. Uma parte dos pesquisados percebem o PIIER como discriminatório, outros acreditam que contribui para o acesso à universidade, enquanto outros entendem que as cotas devem ser sociais. Concluímos que existem concepções discriminatórias nas falas dos sujeitos, o que denota a necessidade de uma (re)educação.

Biografía del autor/a

Valci Aparecida Barbosa, UNEMAT

Especialista em Didática do Ensino Superior. Mestranda pelo Programa de Pós-graduação Stricto Sensu – Mestrado em Educação da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT).

Elizeth Gonzaga dos Santos Lima, UNEMAT

Professora Doutora em Educação vinculada ao Programa de Pós-graduação Stricto Sensu – Mestrado em Educação da Universidade do Estado de Mato Grosso.

Citas

BARBOSA, Valci Aparecida; LIMA, Elizeth Gonzaga dos Santos. Avaliação do PIIER: a percepção dos docentes e discentes do curso de Enfermagem do Campus de Cáceres – UNEMAT. 65p. 2008. Monografia de Conclusão de Curso (Pós-Graduação Lato Sensu em Didática do Ensino Superior) – Departamento de Pedagogia, Universidade do Estado de Mato Grosso, Cáceres, MT.

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Publicado

2013-05-31

Cómo citar

Barbosa, V. A., & Lima, E. G. dos S. (2013). PIIER - Programa de Integração e de Inclusão Etnicorracial: ações afirmativas na UNEMAT. Série-Estudos - Periódico Do Programa De Pós-Graduação Em Educação Da UCDB, (32). Recuperado a partir de https://serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos/article/view/62

Número

n. 32, jul./dez. 2011

Sección

Artigos

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