La evaluación y la acreditación en el Sistema de Educación Superior Universitario en Argentina

Autores/as

  • Ingrid Sverdlick Universidad Pedagógica de la Provincia de Bs. As.

Resumen

Desde una perspectiva histórica y política, este artículo propone una mirada crítica sobre los sistemas deevaluación y acreditación de la Educación Superior. Para llegar a ese punto se presenta una descripción bastante exhaustiva del Sistema Universitario en Argentina, con algunos indicadores cuantitativos quedan una idea de su dimensión y también del sistema de evaluación y acreditación, con una reseña dela estructura y funcionamiento de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria. Para finalizar, se propone recuperar los debates acerca de la calidad de la educación desde la tradición democráticaque sostiene una noción de calidad estrechamente vinculada a la lucha contra las desigualdades, las dominaciones y las injusticias. En esa perspectiva se entiende que la calidad es un concepto político que refiere a la idea de justicia social educativa.

Biografía del autor/a

Ingrid Sverdlick, Universidad Pedagógica de la Provincia de Bs. As.

Doctora en Pedagogía. Profesora e investigadora de la Universidad Pedagógica de la Provincia de Bs. As., Coordinadora Nacional del Foro Latinoamericano de Políticas Educativas en Argentina.

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Documentos Utilizados

Acuerdo Plenario n. 50 del Consejo Interuniversitario Nacional

Secretaría de Políticas Universitarias – Anuario Estadístico 2006

Ley de Educación Superior n. 24.521 y sus decretos reglamentarios

Lineamientos para la Evaluación Institucional – Resolución CONEAU 09/97

Resolución Ministerial n. 1168/97.

Publicado

2013-06-03

Cómo citar

Sverdlick, I. (2013). La evaluación y la acreditación en el Sistema de Educación Superior Universitario en Argentina. Série-Estudos - Periódico Do Programa De Pós-Graduação Em Educação Da UCDB, (30). Recuperado a partir de https://serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos/article/view/105

Número

Sección

Ponto de Vista