v. 21, n. 43, set./dez. 2016

• Editorial

  1-1

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Dossiê

• Apresentação do Dossiê “Práticas de educação não escolar e não formal”

  Dinora Tereza Zucchetti, Eliana Perez Gonçalves de Moura, Luís Antonio Groppo

  3-8

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  DOI: https://doi.org/10.20435/2318-1982-2016-v.21-n.43(00)

• A metodologia “maiêutica recíproca” di Danilo Dolci

  Caterine Benelli

  9-21

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  DOI: https://doi.org/10.20435/2318-1982-2016-v.21-n.43(01)

• O abandono escolar perante os constrangimentos da exclusão e a atração do mundo do trabalho

  Antónia Barreto, Amílcar Coelho, Maria Dalila de Moura Mendes Baião, Fernando Jerónimo, José Manuel Pereira da Silva, Isilda Pereira e Silva

  23-43

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  DOI: https://doi.org/10.20435/2318-1982-2016-v.21-n.43(02)

• O sentido do trabalho educativo no campo social

  Karine Santos, Marilene Alves Lemes

  45-67

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  DOI: https://doi.org/10.20435/2318-1982-2016-v.21-n.43(03)

• Proteção, prevenção e convívio: analisando práticas com educadores sociais

  Leila Ribeiro Rubini, Nair Iracema Silveira dos Santos

  69-88

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  DOI: https://doi.org/10.20435/2318-1982-2016-v.21-n.43(04)

• Educação poética em educação não formal: narrativas simbólicas e criações artísticas

  Renata Sieiro Fernandes, Teca Minuzzo, Severino Antônio Moreira Barbosa

  89-108

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  DOI: https://doi.org/10.20435/2318-1982-2016-v.21-n.43(05)

• Educar-se em movimento: prostitutas militantes e a construção da autonomia

  Fabiana Rodrigues de Sousa

  109-126

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  DOI: https://doi.org/10.20435/2318-1982-2016-v.21-n.43(06)

• Modos de aprender, oficinar e inventar na experiência com a infância

  Paula Marques Silva, Gislei Domingas Romanzini Lazzarotto, Margarete AXT

  127-142

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  DOI: https://doi.org/10.20435/2318-1982-2016-v.21-n.43(07)

• A brinquedoteca universitária enquanto um espaço para as crianças de criação e imaginação

  Fabiana de Oliveira, Tuane Francelino Araújo

  143-160

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  DOI: https://doi.org/10.20435/2318-1982-2016-v.21-n.43(08)

• O papel expansionista da escola contemporânea

  Kamila Lockmann

  161-178

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  DOI: https://doi.org/10.20435/2318-1982-2016-v.21-n.43(09)

Artigos

• Primeiro o primário: a educação elementar no Brasil, no ideário de Anísio Teixeira

  Elaine Marasca, Vania Regina Boschetti

  179-192

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  DOI: https://doi.org/10.20435/2318-1982-2016-v.21-n.43(10)

• O povo indígena Arara-Karo de Rondônia: cenários históricos e a colonização na Amazônia Brasileira

  Maria Isabel Alonso Alves, Heitor Queiroz de Medeiros

  193-211

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  DOI: https://doi.org/10.20435/2318-1982-2016-v.21-n.43(11)

• A voluntariedade das ações humanas e a educação na Suma Teológica de Tomás de Aquino

  Terezinha Oliveira, Rafael Henrique Santin

  213-226

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  DOI: https://doi.org/10.20435/2318-1982-2016-v.21-n.43(12)