Série-Estudos

Current Issue

Vol. 31 No. 71 (2026)
Published July 3, 2026

A Revista Série-Estudos, com periodicidade quadrimestral, publica artigos científicos relacionados a área de educação de autores brasileiros e estrangeiros. Os artigos podem ser submetidos na língua portuguesa ou em língua estrangeira. A missão da Revista é contribuir para a divulgação do conhecimento científico na área de educação. Os artigos podem ser enviados como demanda contínua ou em forma de Dossiê. Todos os artigos serão avaliados por dois consultores ad hoc. Em caso de pareceres discrepantes, o artigo será enviado para um terceiro consultor.                     

Announcements

Chamada para Dossiê

A Revista Série-Estudos em parceria com a Associação Brasileira de Currículo (ABdC), convida para a submissão de artigos para o Dossiê “Políticas curriculares em disputa: Discurso, Hegemonia e Resistência na América Latina” a a ser publicado no v. 31, n. 73, de 2026. O Dossiê é organizado pela professoras Dras.  Ana Cláudia da Silva Rodrigues – (UFPB), Carmen Gloria Burgos Videla (University of Atacama – Chile) e Professor Dr. Edison Cuervo Montoya (Universidad del Valle – Colombia). O prazo final de submissão é 15 de agosto de 2026.

Salientamos que todos/as os/as autores/as devem estar com a anuidade da ABdC regularizada no momento da submissão dos textos.


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June 23, 2026

Artigos

Junior César Ferreira de Castro, Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida
Network university, active learning methodologies, and digital ecosystems: a possible meeting of engagement pedagogy
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Rosália Maria Netto Prados, Rodrigo Avella Ramirez
Language practices in education: multilingualism, discourse and media
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Eliel Constantino da Silva
Teaching Mediation in the Age of Artificial Intelligence in Basic Education
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Elaine Conte, Cristiane Gomes
Enigmas da Casa Verde: gamification as a poetic and political crossing in the training of readers
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Caio Bueno Horimoto, Gabriel Luis Pereira Nolasco, Anita Guazzelli Bernardes
Bodies in the corner of the eye: marginal sexualities and deviant gender performances in the context of school
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Cleverson Moraes da Silva , Tiago Duque
Among heroes and heroines in the Pantanal: curricular-pedagogical aspects of the costumes of the children’s samba school in Corumbá (MS)
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Jonatas Roque Ribeiro
The Educational Thought of a Black Brazilian Teacher on Race in the 20th Century
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Marcelo Souza Oliveira, Isis Emanoela do Amor Divino Borges
Anti-Racist and omnilateral education: praxis and contradictions in the context of VTE
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Fernanda, Nerli
Literacy of people with non-verbal Autism Spectrum Disorder: a pedagogical intervention
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Milagros Elena Rodriguez
Problematization of planetary life: urgency in the south with freirean policies
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Julio Cesar da Silva Cardoso, Mesaque Silva Correia, Renan Santos Furtado
Pedagogical practice in school physical education based on Paulo Freire and Elenor Kunz: dialogue, problematization, and teaching
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Ademir Henrique Manfré, Welton Rodgrigues de Souza
The place of cultural formation (Bildung) in the (counter)reform of the new secondary education (NEM): an analysis in light of the Critical Theory of the Frankfurt School
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Talita Vidal Pereira, Matheus Saldanha do A. Reis
What If the “Pátria Educadora” had succeeded? curriculum, democracy, and the limits of educational universalization
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Aloisio Ruscheinsky, Rosmarie Reinehr, Paula Duarte
Flow of environmental education in the implementation of sanitation policies: two sensitive topics in synergy
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Juarez José Tuchinski dos Anjos
Quantitative data and physical structure of rural schools in the Federal District in 1969
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