BNCC and large-scale evaluations: utterances in media discourses

Authors

DOI:

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v27i60.1540

Keywords:

BNCC, Quality of education, large-scale evaluations

Abstract

The study assumes as empirical opinion articles published during 2017, in two major newspapers, O Estado de S. Paulo and O Globo, addressing BNCC themes and large-scale evaluations. From a post-structural approach, specifically the Discourse Theory of Ernesto Laclau and Chantal Mouffe, the articles are assumed as discursive practices traversed by multiple power relations in society and that contribute to the process of hegemonization of meanings of quality in education. The selected articles are taken as discourses and analyzed with the aim of interpreting the production and circulation of educational quality meanings linked to assessment meanings that favor the hegemonization of a discourse in which the BNCC is meant as capable of generating improvement in quality of education. The choice of empiricism is justified insofar as the means of communication are configured in a privileged space for the production and articulation of political discourses that are in dispute in society, due to its popularization as a source of information.

Author Biographies

Talita Vidal Pereira, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Doutora em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Bolsista de Produtividade 2 do CNPq – Jovem Cientista do Nosso Estado – Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ). Procientista e professora associada na UERJ, lotada no Departamento de Formação de Professores da Faculdade de Educação da Baixada Fluminense (FEBF). Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urbanas (PPGECC-UERJ), e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação (PROPEd-UERJ). Líder do Grupo de Pesquisa Currículo, Conhecimento & Cultura (CNPQ). Integra os Grupos de Pesquisa Currículo, Formação e Educação em Direitos Humanos e Políticas de Currículo e Cultura. Participa da Rede Latino-Americana de Teoria do Discurso e do Grupo de Trabalho de Currículo (GT 12) da ANPED. Sócia da Associação Brasileira de Currículo (ABdC).

Anna Clara Rodrigues Sondahl Bibiani, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ProPEd-UERJ). Mestranda pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Comunicação da UERJ.

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Published

2022-08-10

How to Cite

Pereira, T. V., & Bibiani, A. C. R. S. (2022). BNCC and large-scale evaluations: utterances in media discourses. Série-Estudos - Periódico Do Programa De Pós-Graduação Em Educação Da UCDB, 27(60), 197–214. https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v27i60.1540

Issue

Série-Estudos, v. 27, n. 60, maio/ago. 2022

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