Caracterização da clientela do Grupo Escolar “Padre Anchieta”: um olhar sobre as práticas escolares (1934-1976)
Palabras clave:
Grupo escolar. Cultura escolar. Pilar do Sul.Resumen
Este trabalho apresenta a caracterização do corpo discente do Grupo Escolar “Padre Anchieta”, enfatizando a faixa etária, nacionalidade, gênero e a que segmentos sociais pertenciam. Busca compreender as mudanças nas práticas que compõem as “culturas escolares”, após o ingresso dos alunos japoneses, no período de 1934, ano de início de funcionamento do grupo escolar, a 1976, ano da última turma matriculada, antes da reorganização das escolas, devido à Lei de Diretrizes e Bases 5692/1971. Foram utilizadas diversas fontes, escritas, orais e iconográficas. A análise evidenciou a reorganização das práticas escolares, norteadas por noções morais, cívicas e patrióticas, tendo em vista a intenção nacionalizadora e homogeneizadora junto ao estrangeiro.
Citas
BARROS, A. M. O tempo da fotografia no espaço da história: poesia, monumento ou documento? In: NUNES, C. (Org.). O passado sempre presente. São Paulo: Cortez, 1992.
BOURDIEU, Pierre. Pierre Bourdieu entrevistado por Maria Andréa Loyola. Rio de Janeiro: UFRJ, 2002.
ESCOLA ESTADUAL ENSINO FUNDAMENTAL e MÉDIO “JOSÉ PADRE ANCHIETA”. Arquivo escolar. Ata da reunião pedagógica do Grupo Escolar “Padre Anchieta” e escolas isoladas de 1941. p. 16-17.
______. Arquivo escolar. Ata da reunião pedagógica do Grupo Escolar “Padre Anchieta” e escolas isoladas de 1953. p. 3.
______. Arquivo escolar. Ata da reunião pedagógica do Grupo Escolar “Padre Anchieta” e escolas isoladas de 1957. p. 36.
______. Arquivo escolar. Ata da reunião pedagógica do Grupo Escolar “Padre Anchieta” e escolas isoladas de 1958. p. 10.
______. Arquivo escolar. Ata da reunião pedagógica do Grupo Escolar “Padre Anchieta” e escolas isoladas de 1959. p. 14.
______. Arquivo escolar. Ata da reunião pedagógica do Grupo Escolar “Padre Anchieta” e escolas isoladas de 1963. p. 5.
______. Arquivo escolar. Ata da reunião pedagógica do Grupo Escolar “Padre Anchieta” e escolas isoladas de 1963. p. 10.
______. Arquivo escolar. Ata da reunião pedagógica do Grupo Escolar “Padre Anchieta” e escolas isoladas de 1963. p. 59.
______. Arquivo escolar. Ata da reunião pedagógica do Grupo Escolar “Padre Anchieta” e escolas isoladas de 1964. p.16.
FARIA FILHO, L. M.; GONÇALVES I. A. História das culturas e das práticas escolares: perspectiva e desafios teórico-metodológicos. In: SOUZA, Rosa Fátima de; VALDEMARIN, Vera Teresa (Org.). A cultura escolar em debate: questões conceituais, metodológicas e desafios para a pesquisa. Campinas, SP: Autores Associados, 2005.
JULIA, Dominique. A cultura escolar como objeto histórico. Revista Brasileira de História da Educação, Campinas, n. 01, p. 9-43, jan./jun. 2001.
MAUAD, Ana Maria. Fotografia e história: possibilidades de análise. In: CIAVATA, Maria; ALVES, Nilda (Org.). A leitura de imagens na pesquisa social. História, comunicação e educação. São Paulo: Cortes, 2004. p. 19-36.
SOUZA, Rosa Fátima de. Templos de civilização: a implantação da escola primária graduada no estado de São Paulo (1890-1910). São Paulo: UNESP, 1998
______. Alicerces da Pátria: história da Escola Primária no Estado de São Paulo (1890-1976). Campinas, SP: Mercado de Letras, 2009.
______. Fotografias escolares: a leitura de imagens na história da escola primária. Educar em Revista, Curitiba, PR, n. 18, p. 75-101, 2001.
VIÑAO FRAGO, Antonio. Historia de la educación e historia cultural: posibilidades, problemas, cuestiones. Revista Brasileira de Educação, São Paulo, n. 0, p. 63-82, 1995.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
A revista Série-Estudos permite a reprodução total em outro órgão de publicação mediante a autorização por escrito do editor, desde que seja feita citação da fonte (Série-Estudos) e remetido um exemplar da reprodução. A reprodução parcial, superior a 500 palavras, tabelas e figuras deverá ter permissão formal de seus autores.
Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.
