Disertaciones y tesis producidas entre los años 2000 y 2017: una contribución a la vida escolar diaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i56.1492

Palabras clave:

Educación, cotidiano escolar, prácticas pedagógicas

Resumen

Este artículo presenta las contribuciones teóricas y metodológicas de un Programa de Posgrado en el Área de Educación Escolar (PPGE). Cuestiona las metodologías y orientaciones de los escritos conservadores, para tejer nuevas formas de investigación con los enfoques teóricos y los procesos de creación de la escuela todos los días. Analiza las disertaciones y tesis defendidas en el Programa que abarca los primeros diecisiete años del siglo XXI. Tal análisis de la producción de significados en Educación se basa en el enfoque cualitativo, de tipo bibliográfico-documental, y elige como lugar investigativo las relaciones con el conocimiento vivido. Se centra en la producción académica de este PPGE y reúne diferentes significados que se pueden producir al acercar el campo conceptual de la vida cotidiana a las prácticas inventivas recogidas en disertaciones y tesis. Los resultados presentados por esta investigación muestran, a través de los escritos y las metodologías abordadas, un ejercicio de prácticas pedagógicas diferenciales y transformadoras en/de/con la vida cotidiana de las escuelas públicas en la ciudad de Sorocaba, SP, y región.

Biografía del autor/a

Alda Romaguera, Universidade de Sorocaba (UNISO)

Doutora e mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Graduada em Pedagogia pela mesma universidade. Pesquisadora do Programa de pós-graduação em Educação/UNISO

Ana Cristina Silva, Universidade de Sorocaba (UNISO)

Graduada em Pedagogia pelo Instituto Superior de Educação do Paraná. Doutora e mestre em Educação pela Universidade de Sorocaba/UNISO. Professora da Educação Básica na rede Municipal de Sorocaba/SP.

Magda Bellini, Universidade de Sorocaba (UNISO)

Doutoranda e mestre em Educação pela Universidade de Sorocaba/UNISO. Graduada em história pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Sorocaba e em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e letras de Botucatu. Diretora de escola da rede municipal de São Roque/SP.

Vinícius Santos, Universidade de Sorocaba (UNISO)

Graduado em Psicologia pela Universidade Paulista/Campus Sorocaba/SP. Psicólogo e professor da educação básica.

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Publicado

2021-06-10

Cómo citar

Romaguera, A., Silva, A. C., Bellini, M., & Santos, V. (2021). Disertaciones y tesis producidas entre los años 2000 y 2017: una contribución a la vida escolar diaria. Série-Estudos - Periódico Do Programa De Pós-Graduação Em Educação Da UCDB, 26(56), 287–305. https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i56.1492

Número

v.26, n. 56, jan/abr. 2021

Sección

Artigos

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