Juventude, gadgets e educação: reflexões contemporâneas

Autores

  • Maria Lúcia de Amorim Soares Universidade de Sorocaba (UNISO)
  • Eliete Jussara Nogueira Universidade de Sorocaba (UNISO)
  • Leandro Petarnella Universidade Nove de Julho (Uninove)

Resumo

A proposição que orienta as reflexões deste trabalho é a de que existem valores sociais centrais na contemporaneidade – influenciados pelo imaginário de ser jovem – que são facilitados com uso de novas tecnologias voltadas para a comunicação. Para além de seu caráter utilitário implícito na troca de informações, esses objetos – os gadgets, propiciam outro, o simbólico, que permeia as ideias de conectividade e de socialidade. Entretanto, no mundo universitário e acadêmico, adepto, geralmente, do processo conservador e positivista que tem na hierarquia o seu pilar maior de sustentação, as palavras Juventude, Gadget e Educação são gerúndios: estão sempre iniciando, crescendo, aprendendo, concluindo, escolhendo, esperando, entre outros. Nada parece habitar o presente, seus tempos são o futuro.

Palavras-chave: Contemporâneo. Educação. Juventude.

 

Biografia do Autor

Maria Lúcia de Amorim Soares, Universidade de Sorocaba (UNISO)

Doutora em Geografia, Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba.

Eliete Jussara Nogueira, Universidade de Sorocaba (UNISO)

Doutora em Educação, Professora do Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba.

Leandro Petarnella, Universidade Nove de Julho (Uninove)

Doutor em Educação, Professor da Uninove.

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Publicado

2014-11-26

Como Citar

Soares, M. L. de A., Nogueira, E. J., & Petarnella, L. (2014). Juventude, gadgets e educação: reflexões contemporâneas. Série-Estudos - Periódico Do Programa De Pós-Graduação Em Educação Da UCDB, (38), p. 47–57. Recuperado de https://serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos/article/view/799

Edição

n. 38, jul./dez. 2014

Seção

Artigos

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