O manual escolar de Língua Portuguesa do 1º Ciclo do Ensino Básico: inquietações em torno da desigualdade de género na escola

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v23i48.1120

Palavras-chave:

professor reflexivo, desigualdade de género, manual escolar.

Resumo

O presente artigo tem como objetivo fundamental alertar para a desigualdade de género que poderá estar presente nos manuais escolares. Essa sensibilização para o tema afigura-se-nos pertinente na medida em que, em Portugal, existe um dispositivo legislativo e normativo, relativamente sólido, que procura prevenir esse tipo de situação. Contudo, na nossa opinião, não será suficiente. Nesse sentido, o artigo propõe como paradigma pedagógico adequado à escola da sociedade moderna o paradigma do professor como profissional reflexivo, crítico e problematizador, sendo este o principal interlocutor do discurso pedagógico oficial junto das crianças. O artigo apresenta uma análise de conteúdo realizada ao Manual de Língua Portuguesa do 4º ano de escolaridade do 1º Ciclo do Ensino Básico, inspirada na metodologia proposta por vários autores, entre eles Eugénio Brandão. nos anos 70 em Portugal, a partir da qual se poderá verificar o desequilíbrio na veiculação das imagens no feminino e no masculino assim como a sugestão de criação de territórios simbólicos de significados assentes nos estereótipos de género. A análise é efetuada ao nível das imagens e ao nível dos textos e conclui que existe uma significativa desigualdade de género no referido material de estudo. A questão central que se coloca é que os manuais escolares integram a vida escolar e quotidiana das crianças, podendo conduzir à cristalização de ideias preconcebidas sobre o género através do processo de socialização.

Biografia do Autor

Florbela Samagaio, Escola Superior de Educação Paula Frassinetti

É licenciada em Sociologia desde 1992 pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto, onde concluiu o Mestrado em 1997, no curso de Sociologia – Poder Local, Desenvolvimento e Mudança Social, e o Doutoramento em Sociologia em 2014.

Iniciou a sua atividade profissional em projetos de intervenção social e desenvolvimento local, tendo realizado a Formação JADE II (Jovem Agente de Desenvolvimento).

É docente na Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti desde 1997. É investigadora integrada do Instituto de Sociologia da Universidade do Porto. Tem desenvolvido trabalhos nas áreas da Sociologia da Pobreza e da Exclusão Social, das Políticas Sociais, da Educação e das Metodologias de Investigação.

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Publicado

2018-05-23

Como Citar

Samagaio, F. (2018). O manual escolar de Língua Portuguesa do 1º Ciclo do Ensino Básico: inquietações em torno da desigualdade de género na escola. Série-Estudos - Periódico Do Programa De Pós-Graduação Em Educação Da UCDB, 23(48), 35–60. https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v23i48.1120

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Artigos