Para pensar a educação: sobre produção de subjetividades, afetos e girassóis

  • Norma Silvia Trindade Lima Centro Universitário Salesiano de São Paulo (UNISAL)

Resumo

Somos seres prenhes de necessidade e imaginação, atravessados por fluxos que nos afetam e nos produzem. Olhares e dizeres pronunciados, insinuados e interditados. Identidades e diferenças nos compõem como mosaicos. A identidade é uma história narrada, e a diferença, uma contingência velada. Nossa história é uma narrativa criada, contada, ouvida, repetida, inacabada. Tanto mais fidedigna, quanto a repetição e o testemunho. A potência humana é um mistério que se realiza ao acaso, por afecções. Assim, sugere-se que os espaços e ações educativas assumam a intencionalidade de colaborar com processos de singularização, estimulando o vigor e a potência de cada ser. Portanto este texto é uma narrativa sobre educação, dando ênfase à produção de subjetividades e diferenças no âmbito do educar e do existir.

Palavras-chave: Educação. Produção de subjetividades. Diferença.

Biografia do Autor

Norma Silvia Trindade Lima, Centro Universitário Salesiano de São Paulo (UNISAL)

Doutora em Educação. Psicodramatista e Psicóloga. Docente do Programa de Mestrado em Educação e do Curso de Psicologia do Centro Universitário Salesiano de São Paulo (UNISAL) - Unidade de Ensino Americana, SP.

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Publicado
2013-12-17
Como Citar
Lima, N. S. T. (2013). Para pensar a educação: sobre produção de subjetividades, afetos e girassóis. Série-Estudos - Periódico Do Programa De Pós-Graduação Em Educação Da UCDB, (36). Recuperado de https://serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos/article/view/705
Seção
Artigos