A turma de trás: preconceito e exclusão aos alunos do “fundão”

Autores

  • Renata de Almeida Vieira Faculdade Estadual de Educação, Ciências e Letras de Paranavaí, PR
  • Lizete Shizue Bomura Maciel UEL

Resumo

Neste artigo apresenta-se o resultado de uma investigação acerca de uma das manifestações do fenômeno preconceito presentes no contexto escolar. Trata-se do preconceito produzido em relação aos alunos que se localizam no fundo da sala de aula e que são comumente denominados alunos do “fundão”. Por meio de estudo bibliográfico associado a um estudo de campo, constatou-se que o preconceito que margeia os alunos do “fundão” apresenta-se de modo vulgarizado no dia-a-dia da sala de aula. Desse modo, é convertido em algo banal, cristalizando-se e não sendo percebido tanto pelos alunos quanto pelos professores.

Biografia do Autor

Renata de Almeida Vieira, Faculdade Estadual de Educação, Ciências e Letras de Paranavaí, PR

Mestre em Educação. Professora colaboradora da Faculdade Estadual de Educação, Ciências e Letras de Paranavaí, PR. Membro do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Preconceito e Formação de Professores.

Lizete Shizue Bomura Maciel, UEL

Professora doutora do curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá, PR (Mestrado e Doutorado). Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação, Preconceito e Formação de Professores.

Referências

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Publicado

2013-06-05

Como Citar

Vieira, R. de A., & Maciel, L. S. B. (2013). A turma de trás: preconceito e exclusão aos alunos do “fundão”. Série-Estudos - Periódico Do Programa De Pós-Graduação Em Educação Da UCDB, (28). Recuperado de https://serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos/article/view/160

Edição

n. 28, jul./dez. 2009

Seção

Ponto de Vista

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