1.
Selau B, Rodrigues S de P, Costas F, Cordeiro A. Alunos com deficiência intelectual aprendendo frações: ações pedagógicas intencionais baseadas em conceitos da defectologia de Vygotsky . Serie-Estudos [Internet]. 20º de agosto de 2020 [citado 28º de abril de 2024];25(54). Disponível em: https://serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos/article/view/1402