Fortunato, I., Araújo, O. H. . e Medeiros, E. A. de (2022) “Ser Professor e os sentidos da Didática por meio da lição tríplice: renascimento, conhecimento, compaixão”, Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB, 27(59), p. 137–153. doi: 10.20435/serie-estudos.v27i59.1607.