Fortunato, I., Araújo, O. H. ., & Medeiros, E. A. de. (2022). Ser Professor e os sentidos da Didática por meio da lição tríplice: renascimento, conhecimento, compaixão. Série-Estudos - Periódico Do Programa De Pós-Graduação Em Educação Da UCDB, 27(59), 137–153. https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v27i59.1607