Batista , P.B.S. et al. 2024. Teaching, curriculum and blackness: (re)existing paths of affection and dissent in literacy practice. Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB. 29, 65 (May 2024), 95–114. DOI:https://doi.org/10.20435/serieestudos.v29i65.1936.