TY - JOUR AU - Canan, Silvia Regina PY - 2016/04/14 Y2 - 2024/03/29 TI - Política Nacional de Formação de Professores: o lugar do PIBID no documento Pátria Educadora JF - Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB JA - Serie-Estudos VL - 21 IS - 41 SE - Artigos DO - 10.20435/231819822016110 UR - https://serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos/article/view/949 SP - 153-171 AB - <p>O artigo reflete o <em>Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência</em> (PIBID) e seu lugar no documento preliminar recentemente lançado pela Secretaria de Assuntos Estratégicos, vinculada à Presidência da República. Faz uma relação com a pesquisa: <em>Política Nacional de Formação de Professores: um estudo do PIBID, enquanto política de promoção e valorização da formação docente</em>. A pesquisa desenvolveu-se a partir de estudos bibliográficos, análise documental e utilização da dinâmica de grupo focal com os acadêmicos pibidianos, dos Cursos de Pedagogia, Ciências Biológicas, Matemática e Letras, da URI - Campus de Frederico Westphalen, RS. O objetivo foi analisar a Política Nacional de Formação de Professores, com o intuito de compreender o PIBID e sua contribuição na valorização e qualificação dos futuros professores da Educação Básica. As conclusões apontam para a importância do Programa no processo de formação docente. De forma complementar foi estudado como o PIBID é colocado no documento preliminar Pátria Educadora</p> ER -