TY - JOUR AU - Montecio, Gabriela Alencar AU - Rosa, Marcelo Victor da PY - 2022/12/22 Y2 - 2024/03/28 TI - “Aqui reina o respeito, mas…”: as dimensões pedagógicas do aplicativo Grindr em Campo Grande, MS JF - Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB JA - Serie-Estudos VL - 27 IS - 61 SE - Dossiê: Currículos culturais não-escolares: processos de subjetivação, verdades e relações de poder DO - 10.20435/serieestudos.v27i61.1704 UR - https://serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos/article/view/1704 SP - 141-164 AB - <p>O estudo tem por objetivo analisar as discursividades produzidas pelos(as) usuários(as) do aplicativo <em>Grindr</em>, este usado principalmente por homens em busca de relações, sobretudo sexuais, com homens. A pesquisa foi realizada no período de setembro de 2021 a julho de 2022, em Campo Grande, MS. Assim, apoiando-se nos amplos processos pedagógicos provenientes dos discursos circulantes no <em>Grindr</em>, vemos este como sendo um artefato abundante em conteúdo. A intenção, a partir desse conhecimento, foi de estar no aplicativo para compreender o que se aprende, ensina, descobre e transforma ao se entender as dinâmicas que medeiam as discursividades no <em>Grindr</em> enquanto estratégias que se disseminam por meio dos discursos. Para tal, criamos uma conta gratuita para obtenção de <em>prints</em>, e, a partir desses, foi possível observar três dimensões pedagógicas presentes nas discursividades. Dessas, a primeira faz menção às dinâmicas do cancelamento, que perpassa todas as dimensões; a segunda revela a masculinidade hegemônica marcada pela discrição, pelo sigilo e pelo homem com jeito de homem que converge à norma. Por fim, a terceira dimensão alcança as rupturas presentes nas discursividades contra-hegemônicas, dissidentes à norma.</p> ER -