TY - JOUR AU - Piotto, Débora AU - Alves, Renata de Oliveira PY - 2023/05/04 Y2 - 2024/03/28 TI - Pós-graduandos de camadas populares e sua relação com o saber escolar JF - Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB JA - Serie-Estudos VL - 28 IS - 62 SE - Artigos DO - 10.20435/serieestudos.v28i62.1526 UR - https://serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos/article/view/1526 SP - 305-323 AB - <p>Para compreender as razões do sucesso e do fracasso escolares em meios populares, o sociólogo francês Bernard Charlot dedicou-se a analisar as relações que os estudantes estabelecem com a escola e com o saber, originando a noção de relação com o saber. Este artigo apresenta resultados de um estudo que objetivou conhecer a relação com o saber desenvolvida por estudantes de pós-graduação oriundos de camadas populares, notadamente no que diz respeito aos saberes relacionados à escola, e compreender de que forma essa relação foi desenvolvida ao longo de suas trajetórias escolares, incluindo a experiência na graduação e na pós-graduação. Foram realizadas entrevistas com cinco pós-graduandos de camadas populares de cada uma das grandes áreas de conhecimento. Os resultados indicam que o desenvolvimento da relação com o saber escolar foi possibilitado pelo acesso à educação de qualidade e por condições favoráveis ao estudo em algum momento das trajetórias dos estudantes.</p> ER -