@article{de Freitas_2013, title={Ações colaborativas: possibilidades de construção de conhecimentos sobre práticas de ensino}, url={https://serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos/article/view/698}, abstractNote={<p><strong>Resumo: </strong>Este trabalho teve como objetivo analisar as possibilidades de que professores construam conhecimentos sobre práticas de ensino e representações de alunos com deficiência por meio de ações colaborativas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que ocorreu mediante encontros realizados entre a pesquisadora e uma professora de uma sala de aula de 1º ano do ensino fundamental de uma escola municipal do interior paulista. Todos os encontros foram audiogravados e/ou registrados em diário de campo. As reuniões se configuraram como um momento em que foi possível a discussão sobre o aluno com deficiência e seus modos de participação, bem como sobre as possibilidades de práticas pedagógicas. O trabalho colaborativo apresenta-se como um espaço para que o docente possa refletir sobre sua prática, encontrar caminhos para transformá-la e tornar-se mais seguro em sua ação educativa.</p> <p><strong>Palavras-chave:</strong> Educação inclusiva. Práticas de Ensino. Ação Colaborativa.</p>}, number={36}, journal={Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB}, author={de Freitas, Ana Paula}, year={2013}, month={dez.} }