@article{Gonçalves_Santana_2022, title={Formação e percepções de professores acerca do multiculturalismo: inclusão de estudantes oriundos do Paraguai}, volume={27}, url={https://serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos/article/view/1636}, DOI={10.20435/serie-estudos.v27i60.1636}, abstractNote={<p>Este estudo aborda a diversidade cultural existente no Brasil, fazendo um recorte na fronteira entre Ponta Porã (Brasil) e Pedro Juan Caballero (Paraguai), na perspectiva educacional. No contexto em questão, existe a presença de três idiomas principais: a Língua Portuguesa, o Guarani e o Espanhol. A problemática abrange questionamentos sobre a educação, como, por exemplo, de que forma ela é desenvolvida devido à variação linguística e à presença de estudantes paraguaios em escolas brasileiras. Assim, este artigo tem o objetivo de descrever acerca da formação e das percepções de professores quanto ao multiculturalismo e suas implicações junto às práticas pedagógicas para inclusão dos estudantes oriundos do Paraguai, em escolas brasileiras. A metodologia de pesquisa adotada foi a qualitativa e houve a participação de oito educadores de duas escolas públicas, sendo uma pertencente à rede estadual e a outra à rede municipal de ensino. As informações para este estudo foram obtidas mediante questionário e entrevistas semiestruturadas. Os resultados apontaram que as formações continuadas centraram-se na área de educação especial inclusiva, sendo esta a mais citada pelos entrevistados. Constatou-se também que há educadores com conhecimento sobre o multiculturalismo e que a maior parcela deles reconhece que é preciso trabalhar essa temática na escola, em todas as instâncias. Eles demonstraram interesse numa formação continuada que contemple o multiculturalismo.</p>}, number={60}, journal={Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB}, author={Gonçalves, Jociane de Oliveira Nunes and Santana, Maria Luzia da Silva}, year={2022}, month={ago.}, pages={105–124} }